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21小蝴蝶花
教学目标：
1、感受小蝴蝶花情感的变化并理解情感变化的原因；
2、体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读；
3、体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。要能正确、客观地看待自己和他人。
教学重点：
体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读。教学难点：
体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。要能正确、客观地看待自己和他人。
（当你比别人强时别骄傲，不如别人时也不要气馁，小蝴蝶花没有变，变得只是环境，对象变了。）教学过程：
一、导入
同学们，通过上节课的学习我们认识了一朵小蝴蝶花，这朵小蝴蝶花开始在草丛中，她很骄傲，后来到百花园中，她又变得自馁了，最后他的心情又变得舒畅极了。
在哪儿心情
在哪儿
心情
草丛中
骄傲
花园里
自馁
舒畅
2.同学们，你们有什么发现？或者有什么疑问？
过度：小蝴蝶花的心情为什么会发生这样的变化？她一定是看到或听到了什么??三、深入品读
在草丛中看到的
小蝴蝶花左瞧右看，旁边不过是些平平常常
小蝴蝶花左瞧右看，旁边不过是些平平常常的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，
也很不惹人注目，更没有什么清香。
1〉你从他的朗读中，听出什么了？（感受到了小蝴蝶花周围都是些最寻常的小草小花。）
2〉从哪些词语感受到他们很普通？
（平平常常，不开花，一多半朵小花，很不惹人注目，更没有什么香气）
3〉把你感受到的读出来。
4如果把“也”和“更”字去掉，好不好呢？
（递进的意思，去掉不好。）怎样朗读？
5这些重点的词你们体会的这么好，谁来完整的读一读，让我们感受小花小草的普通。
6朗读。
过度：看到这些，小蝴蝶花就很骄傲了吗？（对比自己）
小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。她多么高兴啊！
小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞
来。她多么高兴啊！
1〉出示图片：它与小草比有什么不同？读出不同。2人
2〉请一位同学读一读这两段话，让我们感受它的不同。
小蝴蝶花想：3〉此时的小蝴蝶花是怎么想的？
小蝴蝶花想：
（我多香、漂亮、很了不起、小草你没我漂亮??）
小蝴蝶花很骄傲。她说：“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没
小蝴蝶花很骄傲。她说：“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小
草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！”
1你认为哪个词最能表现出她骄傲的情绪？生读（骄傲、委屈、得意、瞧不起人）“了不起”“埋没”“什么时候才有出头之日呀！”
2师：多么骄傲的小蝴蝶花！
这朵小蝴蝶花觉得自己生活在这儿很委屈！看你得意的样子！
3谁来完整地读一读。
过度：终于有一天，小蝴蝶花有了出头之日！他来到了百花园里！在百花园里，小蝴蝶花又看到了什么？
初到这里，她有些头昏目眩。她看看那汉白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹，开得多么旺盛；那百花园里看到的
初到这里，她有些头昏目眩。她看看那汉白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹，开得多么旺盛；那
正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳??数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在
正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳??数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在
空气中迂回流荡。
你觉得这百花园什么样？（美）
从哪儿看出花很美很香？（雍容华贵朝霞名花奇葩迂回流荡）雍容华贵：
1〉什么是雍容华贵？（仪表大方，华丽，珍贵）古代来形容美人。
2〉介绍牡丹资料（ ）
3〉想看看嘛？（出图）开放的像贵妇人一样，所以说是雍容华贵的牡丹。
4〉多美呀！朗读（一人 大家 一人 一人）。怒放：
1换成“开放”行不行？
2什么叫怒放？（都开了，开到最大）比朝霞还要鲜艳
1想象是什么样子？
2（出图）朗读。
3牡丹、碧桃对比读
放图：数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。
1你又体会到什么？
2从哪个词体会到的？
3迂回流荡是什么意思？（花香在空气中不断的徘徊，久久不散。）
4怎样来读这句话。
一位同学读上半部分，一位同学读下半部分。
那（）的（
那（
）的（
），开得（
）。
小蝴蝶花一下子变得自馁了。她想：“看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我。过度：难怪小蝴蝶花一下子自馁了。板书：自馁
小蝴蝶花一下子变得自馁了。她想：“看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我。
1〉” 你能把“寒碜”换个词吗？
2〉怎样来读出她没有自信？
过度：同样是这朵小蝴蝶花（出示句子），开始在草丛中很骄傲（出示句子），后来在百花园中又变得自馁了（出句子）？她前后为什么会产生这么大的变化？??
应不应该这样比？
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