第五章+中国的地理差异+课件-2022-2023学年八年级地理下学期人教版.pptxVIP

初中地理学习体系区域区域认知八年级中国区域地理整体到局部自然位置地形气候河流资源……人文人口农业工业交通城市……七年级世界区域地理综合思维地理实践力人地协调观

第五章中国的地理差异学习目标：1.说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。（重点）2.能够运用地图说出我国四大地理区域的名称和大致范围，分析划分四大地理区域考虑的主导因素。课本P4

中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布南北海南省黑龙江省随着纬度升高，气温逐渐降低（气温差异）一、地理差异显著课本P4

中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布东南沿海西北内陆森林荒漠距海越远，降水量逐渐减少（降水差异）一、地理差异显著课本P4

中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布长江中下游平原青藏高原东西自西向东，地势逐渐降低（地势差异）一、地理差异显著课本P4

饮食农业南稻北麦南米北面人文差异

人口交通东密西疏东南密集，西北稀疏人文差异

建筑出行南方斜顶北方平顶南船北马人文差异

比较项目（自然地理要素）秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南1月份平均气温年降水量主要地形河流冬季有无结冰农田类型主要粮食作物主要干湿区主要温度带低于0°C高于0°C400~800mm大于800mm高原、平原高原、平原、丘陵、盆地有无旱地水田小麦、玉米水稻半湿润区湿润区暖温带亚热带课本P5独立完成课本P5活动题1、2秦岭—淮河一线南北的自然环境差异

植被类型河流流量北方：南方：北方：南方：共同的影响因素：主要原因：主要原因：分析北方和南方自然差异的主导因素（课本活动3，独立完成）落叶阔叶林常绿阔叶林小大气温差异降水差异气候课本P5

二、合探落实【核心地图】图5.5我国的四大地理区域【合作探究】读图5.5，完成课本P6的活动。1.观察图5.5中的界线A，并与图5.1中的等降水量线相比较：（1）界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？（2）确定界线A考虑的主导因素是什么？400mm等降水量线降水（夏季风）

二、合探落实【核心地图】图5.5我国的四大地理区域2.观察图5.5中的界线B，并与图5.1中的等降水量线、1月等温线相比较：（1）界线B大致与哪条等温线的分布最接近？（2）界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近？（3）确定界线B考虑的主导因素是什么？（4）界线B与秦岭—淮河一线是否接近？1月0℃等温线800mm等降水量线气温、降水（气候）是

二、合探落实【核心地图】图5.5我国的四大地理区域3.观察图5.5中的界线C，并与图5.1中三级阶梯分界线相比较：（1）界线C大致与哪级地势阶梯的边界线基本吻合？（2）确定界线C考虑的主导因素是什么？一、二级阶梯分界线地形（海拔）

巩固练习【核心地图】甲乙丙丁1、写出甲乙丙丁分别代表的四大区域名称。2、写出ABC分别代表的分界线名称。3、思考确定这三条界线的主导因素是什么。北方地区青藏地区西北地区南方地区秦岭淮河400mm年等降水量线第一、二级阶梯分界线主导：气候(气温、降水）主导：地势（海拔）主导：降水（夏季风）课本P6ABC

中国的地理差异四大地理区域自然差异：气温、降水、地势等地理差异显著人文差异：农业、人口、交通等西北地区青藏地区秦岭-淮河北方地区南方地区1月0℃等温线800mm等降水量线南方地区和北方地区分界线亚热带和暖温带分界线湿润区、半湿润区分界线河流是否有结冰期分界线水田与旱地的分界线亚热带季风气候与温带季风气候分界线