六年级下册习作：让真情自然流露课件（共30张PPT）.pptxVIP

习作三“轻叩诗歌的大门”

小雪花，飘呀飘飘到山顶上变成白帽子飘到大地上变成白毯子飘到树枝上变成白裙子飘到我身上我也变成了一个小雪人小雪花

这首诗将小雪花落到山顶、大地、树枝上的样子想象成“白帽子、白毯子、白裙子，”，多么形象、多么生动啊！这节课我们也来写一首优美的小诗吧！

走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、创作诗歌等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。以我们身边的生活小事、小物为素材，赋予它们诗的含义，大胆想象，试着写一写。习作内容

审题指导要求一：使用富有诗意的语言，表达自己独特的感受。创作诗歌要求一

审题指导要求二要求二：大胆想象，根据诗歌描述事物的方法，使用恰当的修辞手法，写出童真童趣。创作诗歌

选材指导内容一：内容二：内容三：四季轮回——春夏秋冬自然万物——风花雪月情感倾诉——喜怒哀乐轻叩诗歌大门

想一想：你准备写什么话题呢？你打算怎样写呢？从哪些方面选材呢？小练笔示例一：我想写雪花。雪花像一个调皮的孩子，一会儿爬上树梢，一会儿爬上屋顶，一会儿又跑到地上，一会儿又玩起了捉迷藏，跑进水里不见了，这多有趣啊！

示例二：我想写小草。它没有树木的高大，也没有花儿的芬芳，但是它却能坚守在自己的岗位上，守护着脚下的泥土。我可以把小草想象成大地的卫士，写它日夜的工作，写它生命的顽强……

1.要善于展开想象。在诗人的笔下，蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，月亮是星星的伙伴。所以，我们要发挥丰富而奇特的想象力。巧妙构思

示例： 春天，是一个可爱的孩子。她把美丽的花朵，插满大地，使大地充满生机。 春天，是一位伟大的画家。她画了彩色的地毯，铺满田野，让田野充满希望。

2.要学会分行表达。诗歌是以分行排列为表现形式的。短句显得活泼灵动，长短句显得诗歌错落有致。巧妙构思示例：带着银色的笔，走走走，走过草地。爬爬爬，爬过墙壁。

3.巧妙处理结尾。可在结尾处利用寥寥数字，或将主题拉到高处，或提出问题留下思索，或巧妙解答问题。巧妙构思示例：啊，小草向着太阳迎着春风你无比豪迈地说大地啊——我决不辜负

技法指导技法一：形象的观察和丰富的联想在我的窗前,/有一棵白桦,/仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,/雪绣的花边潇洒,/串串花穗齐绽,/洁白的流苏如画。(节选自《白桦》)语段示例:

第一节用“银霜”和“雪花”写了白桦树洁白的形象。第二节中“雪绣的花边”和“洁白的流苏”就是作者经过仔细观察后展开的联想,由此赞美了白桦树傲寒挺立的形象。

技法指导技法二：巧用拟人、比喻、排比等突然一阵风,/好像舞蹈教练在指挥,/所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……刮的风是绿的,/下的雨是绿的,/流的水是绿的,/阳光也是绿的。(节选自《绿》)语段示例:

第一节作者运用了拟人和比喻的手法，将吹来的“一阵风”比作“舞蹈教练在指挥”，“整齐地”“按着节拍飘动”赋予了“所有的绿”人的行为,写出了绿在风中飘动的情态,给人无限的想象。

第二节作者说“风是绿的”“雨是绿的”“水是绿的”“阳光也是绿的”，也就是在说整个世界都是绿的。排比手法的使用,增强了诗歌语言的气势，表达了作者对绿的热爱。

同学们，让我们一起来欣赏这次诗歌的优秀范文吧。

夏天的夜晚，草丛里热闹极了，精彩的音乐会开始了。草丛里的音乐会开篇点题，表明音乐会的热闹与精彩。

小蛐蛐唱得悦耳动听，小蚂蚁听得入了神……整个草丛变得异常美丽，大家都沉浸在热闹、快乐的气氛中。选取了有代表性的蝈蝈来表现音乐会快乐的氛围。

一阵微风拂过，小草弟弟舒展开柔软的身体左右摇摆，萤火虫妹妹提着灯笼跳起欢快的舞蹈，大树爷爷打着动听的鼾声给他们伴奏……

多美的夜晚啊！草丛像一个音乐盒，像一个美妙的童话世界。我希望：我也是这音乐盒的一个音符，也是这美妙童话世界里的一员！巧用比喻，表达了小诗人内心的希望。

点评：蝈蝈的鸣叫、蚂蚁的沉醉、草叶的晃动、萤火虫的飞舞……这些都是夏夜里常见的情景，但在小诗人的眼里，它们却组成了美妙的草丛音乐会。拥有一颗诗意的心，你就会看到许多诗情画意的情景，就会写出美妙的诗来！

同学们想好了写什么了吗？首先给我们的诗歌取一个有表现力的名字吧！拟题

写作素材好词积累诗歌中常用词语:琴弦轻柔闪耀金辉流泻唤醒沉醉银霜华章徜徉馥郁皎洁潇洒飞舞彷徨澎湃寻觅哀愁跨越流苏朦胧幽深凋零闲游忧郁明媚交融留恋

与季节相关的四字词语:春满人间风和日丽杨柳依依春草如丝春意融融百花争艳草长莺飞万物复苏春暖花开花红柳绿莺歌燕舞清风徐来烈日炎炎骄阳似火艳阳高照暴风骤雨