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词块教学法对高职院校英语专业学生写作水平的影响的开题报告

一、研究背景

近年来，随着英语的全球化和经济全球化趋势的加强，英语已成为全球交流的主要语言。因此，英语学习的重要性越来越受到人们的关注。英语写作是英语学习的重要组成部分，在英语教学中起着重要的作用。高职院校英语专业学生作为英语学习者的一部分，他们的英语写作水平在以后的学习和工作中都扮演着重要的角色。然而，由于高职院校英语专业学生的学习背景和学习经验的不同，他们的英语写作水平也存在着较大的差异。

在此背景下，词块教学法作为一种新兴的教学方法在英语写作教学中受到了越来越多的关注。词块教学法是指将英语语言教学中的重点放在固定的词块和短语上，以更自然的方式传输英语知识和启发学生的英语思维。通过词块教学法可以有效地提高学生的英语写作水平。

因此，本论文旨在探讨词块教学法对高职院校英语专业学生写作水平的影响，并为英语写作教学提供新的思路和方法。

二、研究目的

本论文的研究目的主要包括以下几个方面：

1.了解高职院校英语专业学生的英语写作水平现状。

2.探讨词块教学法的理论基础和教学实践。

3.分析词块教学法对高职院校英语专业学生写作水平的影响。

4.提出关于词块教学法在英语写作教学中的应用和改进意见。

三、研究内容和方法

1.研究内容

本论文主要研究高职院校英语专业学生的英语写作水平现状，以及词块教学法对其英语写作水平的影响。