20152016学年新人教版PEP英语四年级上册教学设计.docx

2015-2016

2015-2016学年新人教版PEP英语

四年级上册教学设计

四年级上册教学设计(全册)

单元备课Unit1

备课人： 复备人： 复背时间：能力目标：

单元 ? 能够简单描述自己的教室。

教学 ? 能够说出教室中设施的颜色。

目标 ? 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。

会唱歌曲“wehaveanewclassroom.”

知识目标

认读A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中单词和句子。

理解Let’sdo、let’splay等部分的内容。

拼写Let’sspell和Readandwrite部分的单词。

情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：注重合作精神。

（2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。

1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let’s单元talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Let’sdo内容活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，

让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难点。

分析 2、另外，本单元ALet’sspell和B部分Readandwrite字母例词中的

部分在教学重要予以特别关注，第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。

单元 第一课时：ALet’stalkLet’slearnLet’sdo

课时 第二课时：ALet’splaylet’sspell BLet’ssing

安排 第三课时：Blet’slearnColorandsay Readandwrit

第四课时：BLet’stalkLet’splayLet’scheck

课题

课题

Unit1Myclassroom第一课时

主备人： 复备人： 复备时间：

教学目标：

能听说读写本课时主要单词。

能听懂指示语，并按照指令作相应的动作。

教学重点：

1、 学习What’sintheclassroom?

2、 学习相关单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。

教学难点：

1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。

在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。

教法与教具准备：

教材相配套的教学课件［Unit1Let’slearn/A］

教材相配套的教学录音带

教师自制的单词卡

一张画有教室的大图

教与学的活动： 修改补

充内容

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。

教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。

引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?What’sinthepencil-case?

在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…

（二）呈现新课（Presentation）

设置情景，新学年开学了，同学们换到了一个新的教室引出Wehaveanewclassroom.教师出示Sarah和ZhangPeng的面具，问：Who’she?Who’sshe?学生回答出Sarah和ZhangPeng后，教师介绍新人物并展示情景对话Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let’sgoandsee.

教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情

景。)

学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。

展示有关classroom的内容，教读单词。

让学生观看本部分的教学课件2遍。

让学生看着课件的画面回答：What’sintheclassroom?

Aboard,twolights,many