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农村寄宿制学校学生法治素养提高的策略探析

农村寄宿制学校是农村地区为了解决学生上学难的问题而设立的一种学校形式，学生在学校寄宿学习，同时也需要学校提供饮食和住宿等生活服务。由于农村寄宿制学校的学生大多来自农村家庭，他们的法治素养和法律意识相对较低，常常存在法律知识缺乏和法治观念不强的问题，甚至存在旷课、流于社会等现象。如何提高农村寄宿制学校学生的法治素养成为了当前亟待解决的问题。

一、加强法制教育，提高学生的法律意识

农村寄宿制学校作为学生的第二家园，应该加强法制教育，着重培养学生的法律意识。学校可以通过开设法治课程、举办法制教育活动等方式，使学生接受法治知识的教育和熏陶。通过法律案例的讲解和学习，使学生了解到法律的重要性和必要性，引导学生自觉遵守法律，增强自我保护意识和法律意识，提高学生的法治素养。学校还可以邀请法律专家或者法官来学校进行法制知识讲座，开展法治主题的宣传教育活动，引导学生自觉守法、学会依法维权。

二、加强校园法律文化建设，营造良好的法治氛围

学校是学生的第二故乡，是学生接受教育和培养人格的地方，校园内的法治氛围对于学生的法治素养起着至关重要的作用。学校可以通过校园德育建设、法治文化宣传等方式，营造出浓厚的法治氛围。学校可以制定相关的治安管理和规章制度，加强校园安全管理，建立安全警示牌、法治宣传栏等，提醒学生自觉遵守法律和校规。学校还可以通过举办法制知识竞赛、法治文化节等活动，引导学生树立正确的法治观念，使学生在愉快的校园氛围中接受法律知识的熏陶，潜移默化地提高学生的法治素养。

三、加强家校合作，形成教育合力

农村寄宿制学校学生大多来自农村家庭，家庭对于学生的教育和影响至关重要。学校应该加强与家长的沟通和合作，形成教育合力，共同提高学生的法治素养。学校可以通过召开家长会、开展家校互动等方式，向家长宣传法制教育的重要性，鼓励家长多关心孩子的学习和生活，帮助学校督促学生自觉遵守法律和校规。学校还可以利用家长资源，组织家长志愿者进行法制知识宣传，培养家长和学校共同构建的良好的法治教育氛围，共同促进学生法治素养的提高。

四、建立健全的法治教育机制，持续推进法治教育工作

农村寄宿制学校一次性的法治教育活动并不能真正起到提高学生法治素养的效果，学校应该建立健全的法治教育机制，持续推进法治教育工作。学校可以将法治教育纳入学校教育教学计划，纳入年度工作计划，确保法治教育工作得到重视和推动。学校还可以建立法治教育的考核评估机制，对学生进行法治素养的测试和评估，及时发现问题，引导学生改进提高。学校还可以建立法治教育的长效机制，持续开展法治教育活动，使法治教育工作得到长期的推进和巩固。

五、建立学校法治师资队伍，提高法治教育质量

农村寄宿制学校在加强法治教育工作的也需要注重培养和提高法治师资队伍的素质和能力，提高法治教育的质量。学校可以组织开展法治师资培训，提高教师的法律知识和教学能力，使教师能够更好地开展法制知识教育工作。学校还可以邀请法律专家或者有关部门的干部来学校开展法制知识培训，指导教师进行法治教育工作，提高法治教育的专业化水平。学校还可以通过建立法治教研组织、制定相关的教学教材等方式，提高法治教育的专业化水平和质量，促进学生法治素养的提高。

农村寄宿制学校学生的法治素养提高是一个长期的系统工程，需要学校、家长和社会各方面的共同努力。学校应该加强法制教育，形成良好的法治氛围，加强家校合作，建立健全的法治教育机制，提高法治教育质量，使学生在良好的法治氛围中受到全面的法治教育，增强自我保护能力和法律意识，逐步提高学生的法治素养水平，为学生的健康成长和社会责任感的培养打下坚实的基础。