《幼儿“告状”行为的研究及其指导策略》4000字.docxVIP

幼儿“告状”行为的研究及其指导策略

摘要：在幼儿园常见的几种师生互动中，告状行为是最常发生的一种幼师互动。尽管幼儿频繁的向老师“告状”，会大大增加老师的工作量，但是如果老师能够用正确的方式去处理幼儿的“告状”行为，能够帮助他们更好的培养自主处理问题的能力，形成幼儿间互帮互助的优良品质。本文首先介绍了幼儿告状的几种类型，然后分析了致使幼儿告状行为出现的原因，并根据原因有针对性的提出了几点建议，以期为今后老师处理幼儿告状行为提供参考。

关键词：幼儿；“告状”行为；师生互动

目录

TOC\o1-3\h\u570一、引言 1

16556二、幼儿告状行为产生的原因分析 1

142