《故都的秋》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

统编版高一语文必修上第七单元;1、语言建构与运用：学会反复诵读，品味语言，抓住“清、静、悲凉”这个关键，理解情景关系。

2、思维发展与提升：诵读品味重点语段，通过意象比较明了作者感情特点。

3、审美鉴赏与创造：分析文中的景物描写和写景手法，如情景交融、以景显情等，深入体会故都的秋的特点。

4、文化传承与理解：体会郁达夫对故都秋的眷恋和深沉的家国情怀，感悟郁达夫独特的审美趣味。

;教学重点：分析文中的景物描写和写景手法，如情景交融、以景显情等，深入体会故都的秋的特点。;;郁达夫（1896－1945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出生于一个知识分子家庭。从小熟读唐宋诗词和小说杂剧。1913年赴日本留学。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。同年7月第一部小说集《沉沦》问世，产生巨大影响。1923年发表（春风沉醉的晚上）。l923--1926年先后在北大、武昌师大、广东大学任教。1930年3月参与发起成立“左联”，1932年12月发表《迟桂花》，1933年移居杭州后写了不少山水游记和诗词，1935年发表《出奔》，抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊，坚持抗战。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。

郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。;;识背景;知识拓展;解题;对北国之秋的感受与向往

江南之秋不能让人满足;;“济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着，一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着个红袍绿裤的小妞儿，你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。”

——老舍《济南的秋天》;任务探究二;知识拓展;知识拓展;故都的秋;“不逢北国，己将近十余年。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影，西山的重唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。”;芦花

陶然亭

柳条的影子

虫唱;任务探究五;任务探究六;任务探究七;任务探究八;任务探究九;任务探究十;本体:南国的秋北国的秋;任务探究十二;任务探究十三;任务探究十四;任务探究十五;任务探究十五;任务探究十六;任务探究十七;作者所描写的故都的秋天的景物有些什么独特之处？;;任务探究二十;任务探究二十一;槐树的花;秋蝉;任务探究二十三;任务探究二十四;任务探究二十四;任务探究二十五;任务探究二十六;任务探究二十七;任务探究二十八;任务探究二十九;任务探究三十;任务探究三十;任务探究三十一;小结