部编版八年级语文下册第三单元《核舟记》复习资料.docxVIP

K12教育八年级语文下册第三单元

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如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！

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《核舟记》复习材料

一、文学常识：

《核舟记》选自清朝张潮编着的《虞初新志》（《口技》亦出于此）；作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人，明朝散文家，着有《茅檐集》；全文全面如实地写出核舟的全部人和物，属于一篇说明文。

题目解说：“核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核。，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故--“大苏泛赤壁”。“记”是本人的文体，这里有描述的意味。核舟记是古代散文的一种文体。以叙事为主，也可以抒情和议论。

二、全文翻译：

明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远。他能够用直径一寸的木头，雕刻出房屋、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。各有各的神态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼泛舟游览赤壁。

船从船头到船尾长大约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）旁边开着小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻字的凹处。

船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印坐在他的右边，黄鲁直坐在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。东坡的右手拿着画幅的右端，左手抚着鲁直的脊背。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画卷，好像在说似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。（他）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂上挂着（一串）念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。

舟尾横摆着一支船桨。船桨的左右两旁各有一个船工。在右边的船工梳着椎形发髻仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。在左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一个篆书的图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。

总计（在）一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一

件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。（它）是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真是奇妙极了！

三、中心思想：

本文介绍了核舟这件雕刻工艺品，以原材料“长不盈寸”的桃核，却生动地雕刻再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。突出了它构思精巧，形象逼真，的特点,赞美了我国古代艺人高超的技巧,显示了我国古代工艺美术的卓越成就。

五、解释下列的“为”字：

①为．宫室、器皿（雕刻）

②中轩敞者为．舱（是）

③修狭者为．之（雕刻）

④为．人五（雕刻）

⑤多髯者为．东坡（是）

六、古今异义：

古义 今义

卧右膝： 动词的使动用法，使……平放；躺下，躺着的样子。

中峨冠而多髯者为东坡：戴着高高的帽； 峨媚山之顶

居右者椎髻仰面： 梳着椎形发髻； 无此词

其两膝相比者： 靠近； 两个事物进行比较。

高可二黍许： 大约； 可以。七、一词多义：

奇：(1)明有奇巧人曰王叔远:奇异、罕见、（手艺）奇妙,奇特。(2)舟首尾长约八分有奇:零数，余数。

有:(1)明有奇巧人曰王叔远:有。

(2)舟首尾长约八分有奇:通“又”用在整数和零数之间。3.为：(1)为宫室、器皿、人物:雕刻。

中轩敞者为舱: 是。

可：(1)高可二黍许: 大约。(2)珠可历历数也: 可以。

端：(1)东坡右手执卷端: 名词,“画卷的右端”。(2)其人视端容寂: 形容词，“端正、正”。

木：(1)能以径寸之木: 木材。(2)以至鸟兽、木石: 树木。

八、倒装句：

尝贻余核舟一， 原句应为：尝贻余一核舟。

又用篆章一， 原句应为：又用一篆章。

盖简桃核修狭者为之， 原句应为：盖简修狭桃核为之。九、省略句：

则题名其上，省略于，原句应为：则提名于其上。十、双重否定句：

罔不因势象形： 罔：没有一个，无不。 不：不。罔不：没有一个不就着木头的样子模拟那些东西的样子。

十一、通假字：

1.诎右臂支船：

“诎”通“屈”，

弯曲。

2.左手倚一衡木：

“衡”通“横”，

横着。

3.舟首