2023年秋学期部编版2023——2024学年度第一学期小学语文二年级上册教学计划附教学进度表.docxVIP

2023——2024学年度第一学期

部编版小学语文二年级上册教学计划

附教学进度表

二年级上册

2023.09.01

9.29——

10.06

7

10.09—

—10.13

5、玲玲的画，6、一封信

6

8

10.16—

—10.20

7、妈妈睡了，口语交际：做手工，

语文园地三

6

9

10.23—

—10.27

8、古诗二首，9、黄山奇石

6

10

10.30—

—11.03

10、日月潭，11、葡萄沟，语文园地

四

6

11

11.06—

—11.10

期中复习，期中考试

6

12

11.13—

—11.17

12、坐井观天，13、寒号鸟

6

13

11.20—

—11.24

14、我要的是葫芦，口语交际：商量，

语文园地五

6

14

11.27—

—12.01

15、八角楼上，16、朱德的扁担

6

15

12.04—

—12.08

17、难忘的泼水节，18、刘胡兰，口语交际：看图讲故事

6

16

12.11—

—12.15

语文园地六，19、古诗二首

6

17

12.18—

—12.22

20、雾在哪里，21、雪孩子

6

18

12.25—

—12.29

语文园地七，22、狐假虎威

6

19

1.02—

—1.05

23、纸船和风筝，24、风娃娃

5

元旦

20

1.08—

—1.12

语文园地八，总复习

6

21

1.15—

—1.19

总复习

6

22

1.22—

—1.26

期末考试

2023年秋学期部编版

小学语文二年级上册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任二年级语文教育教学工作，本班共有学生40人,其中男生20人，女生20人。学生已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但少语文生学习没有独立性、贪玩，依赖性较重，上课喜欢做小动作，家庭作业不能按时完成。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动探究。本学期重在培养学生良好的学习习惯和语文学习的能力。另外要引导学生多背诵中华古诗文，阅读课外有益书籍，逐步提高学生的语文素养。

二、教材分析

第一单元共包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》三篇课文。紧紧围绕大自然的秘密这个主题，侧重体现一些关于自然的科学知识，让学生通过阅读知道其中的自然规律和科学道理。本单元学习重点之一是积累并运用表示动作的词语，用这类词语增强表达效果。如小蝌蚪找妈妈中的甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦，《我是什么》中的穿、披、落、打、飘。《植物妈妈有办法》中的告别、乘、挂、炸。并且通过练习让学生感受这些动词带来的真实感、生动感。让学生能通过用动词说句子，与生活情境相联系，在运用中发展思维和语言能力。另外，重点关注借助图片了解课文内容。引导学生借助图片理解、讲述、背诵课文。

第二单元以“场景”、“树木”、“动物”、“农事”等主题，引导学生在不同语境中认字学词。《场景歌》把语义相关的数量词分类集中在不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，画面中出现的事物是不同地域学生出游时可以看到的场景。《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木。通过对不同树木的描述，让学生了解他们的基本特点并联想到守卫边疆的战士。《拍手歌》是根据传统歌谣改编的儿歌,通过游戏渗透保护动物的意识。《田家四季歌》展现了乡村美丽的四季景色，介绍了农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。让学生感受自然的美好，激发学生对自然的喜爱之情。本单元学习重点是识字写字，引导学生发现汉字规律，运用形声字、形旁表义、声旁表音的特点归类识字，鼓励学生用各种方法自主识字。学习部首查字法，并能掌握部首查字法的部骤要领。

第三单元课文以儿童的视角来表现儿童的生活。要求在阅读课文后能说出自己的感受和想法，在《玲玲的画》中要抓住关键句“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”；在《曹冲称象》中，针对两种称象的办法说说为什么曹冲的办法好；在《一封信》中露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封，为什么？要重视对这些问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。要能借助词句尝试讲述课文内容，着重训练学生提取信息，借助词句信息进行讲述的能力。用指导语加图示的方式引导学生打开思路进行写话练习，并能掌握写话的基本格式要求：写在方格纸上，标点符号也要占一格。培养学生书面表达的兴趣。

第四单元围绕“家乡”这个主题，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。在本单元学习中要注重联系上下文和生活经验了解词句的意思。在《黄山奇石》、《葡萄沟》中以“陡峭”、“五光十色”为例进行理解这种方法。在语文园地中加以实践运用。遇到不懂的词句，要借助上下文和生活经验推测，再查字典验证。掌握这种阅