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转型高校地企校合作秘书人才培养模式研究

随着社会的不断发展和高等教育的不断推进，高校地企校合作成为国内外高等院校发展的重要趋势之一。在这一趋势下，高校地企校合作秘书人才培养模式也得到了广泛关注和探讨。本文旨在探讨转型高校地企校合作秘书人才培养模式，分析现状存在的问题并提出改进建议，为高校地企校合作秘书人才培养模式的发展提供参考。

1.秘书人才培养模式的特点

高校地企校合作秘书人才培养模式是指高校与企业之间建立合作关系，共同培养适应市场需要的秘书人才。这种模式的培养特点在于注重实践能力的培养，强调学生在校期间实习的机会，使学生在实践中掌握专业知识和技能。

2.现状存在的问题

虽然高校地企校合作秘书人才培养模式有着独特的优势，但在实施过程中也存在一些问题。首先是与企业合作的难度较大，有些企业对合作的要求比较苛刻，不愿意与高校合作培养人才；其次是学校在培养过程中缺乏适应市场需要的有效手段，无法有效地为学生提供实践教学，使得学生的实践能力得不到有效锻炼。

3.需要解决的问题

为了解决这些问题，高校需要不断探索和改进秘书人才培养模式，加强与企业的合作关系，积极开展联合实践教学活动，为学生提供更多的实践机会，使他们在校园和企业之间建立更紧密的联系，掌握更多实用技能，培养具有实践能力的秘书人才。

1.加强与企业的合作关系

高校与企业是秘书人才培养的两个重要主体，只有两者之间建立良好的合作关系，才能够共同完成学生的培养任务。高校要加强与企业的合作，主动出击，积极寻求合作机会，主动向企业推送学生，共同培养适应市场需要的秘书人才。

2.积极开展联合实践教学活动

高校地企校合作秘书人才培养模式要积极开展联合实践教学活动，充分利用企业资源，在企业实践基地开展实习实训活动，让学生在实践中学习，充分锻炼自己的实践能力。这种方式不仅可以让学生在实践中掌握更多的专业知识和技能，而且还可以让企业更好地了解学生的学习和生活状况，为学生提供更好的就业机会。

3.加强教师团队建设

教师是秘书人才培养的重要主体，他们的教学水平直接关系到学生的学习效果。所以高校还要加强对师资队伍的建设，提高教师的教学水平和素质，使他们能够更好地引导学生进行实践教学活动，提高学生的实践能力。

1.问题分析

当前高校地企校合作秘书人才培养模式存在以下问题：首先是合作意愿不强，部分企业不愿意与高校合作，导致学生实习岗位紧缺；其次是学校对实践教学的管理不够规范，学生在实习过程中容易发生安全事故；最后是学校与企业之间的交流不畅，信息闭塞，学校无法及时了解企业对学生的实习要求。

2.对策建议

解决这些问题，高校需要积极调整与企业的合作关系，加强对实践教学的管理，改善学校与企业之间的交流，提高学生的实践能力。还要加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识，降低发生安全事故的可能性。

四、结语

高校地企校合作秘书人才培养模式是一种新的培养模式，它具有独特的优势和潜力，对秘书人才的培养有着重要的推动作用。但在实施过程中也存在着一些问题，需要高校加强研究并改进。只有不断探索和实践，才能够使高校地企校合作秘书人才培养模式更加完善，为社会培养更多符合市场需求的秘书人才。