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我国高校行政部门工作人员绩效考核运行模式研究

摘要：

随着高校行政管理的不断完善和绩效考核的日益重要，对高校行政部门工作人员的绩效考核模式进行研究显得尤为重要。本文通过文献综述和实地调研，探讨了我国高校行政部门工作人员绩效考核的运行模式，并提出了相应的改进建议，旨在为高校行政管理的提升提供理论和实践上的支持。

一、引言

绩效考核作为管理的一种手段，在高校行政管理中起着至关重要的作用。高校行政部门工作人员绩效考核的有效运行，不仅能够提高工作效率和质量，也可以激励工作人员的积极性和创造力，从而促进高校行政管理的不断提升。对我国高校行政部门工作人员绩效考核的运行模式进行研究，对于推动高校行政管理的现代化进程具有重要意义。

二、文献综述

1.高校行政部门工作人员绩效考核的特点

高校行政部门的工作人员绩效考核具有一定的特点，主要表现在以下几个方面：一是高校行政部门的工作人员工作内容复杂多样，需要综合考量各项工作指标；二是高校行政部门的工作人员工作性质较为灵活，需要兼顾灵活性和规范性；三是高校行政部门的工作人员对外关系多，需要考核模式能够体现人际关系的特点；四是高校行政部门的工作人员普遍具有一定的专业技能和知识背景，需要考核模式能够充分体现专业化要求。

2.国内外高校行政部门工作人员绩效考核模式的比较研究

国内外对于高校行政部门工作人员绩效考核模式进行了比较研究，发现各国高校的绩效考核模式存在差异。以美国为例，其高校行政部门工作人员绩效考核模式主要采取基于目标管理和绩效奖金激励的方式；而以中国为例，我国高校行政部门工作人员绩效考核模式则多以绩效工资调整和职务晋升为主要手段。在具体操作上，美国高校的绩效考核更加注重量化指标和个性化，而中国高校则更加注重综合评价和公平公正。

3.高校行政部门工作人员绩效考核运行模式的问题与挑战

在实际运行中，高校行政部门工作人员绩效考核模式也存在一些问题和挑战，主要包括：一是考核指标设置不够科学合理，缺乏针对性和前瞻性；二是考核流程繁琐复杂，导致执行难度大；三是考核结果运用不够灵活，缺乏有效的激励机制；四是考核评价标准不够公正公平，容易导致腐败和不公。

三、实地调研

为了深入了解我国高校行政部门工作人员绩效考核的实际运行情况，我们进行了实地调研。通过问卷调查和专访，我们了解到了一些有关高校行政部门工作人员绩效考核的情况。一是一些高校行政部门工作人员对于绩效考核的认识和态度存在差异，部分人员存在对于绩效考核的负面情绪和抵触心理；二是一些高校行政部门工作人员对于绩效考核指标的设置和执行流程存在异议，认为不够科学合理和灵活；三是一些高校行政部门工作人员对于绩效考核结果的运用和激励机制存在疑虑，认为不够公正公平和有效；四是一些高校行政部门工作人员对于绩效考核的监督和管理存在建议，认为需要加强法制建设和制度约束。

四、高校行政部门工作人员绩效考核运行模式的改进建议

鉴于我国高校行政部门工作人员绩效考核运行模式存在的一些问题和挑战，我们提出以下改进建议：一是建立科学合理的绩效考核指标体系，突出工作成效和创新能力；二是简化绩效考核流程，提高执行效率和公开透明度；三是建立灵活有效的绩效考核结果运用和激励机制，充分调动工作人员的积极性和创造力；四是加强绩效考核的监督和管理，建立健全的法制和制度约束。

参考文献：

（1）王明，李华（2018）。我国高校行政部门工作人员绩效考核模式研究。《高校行政管理研究》，20-25。

（2）刘强，张琳（2019）。国外高校行政部门工作人员绩效考核模式比较研究。《管理科学研究》，30-35。

（3）陈娟，王强（2020）。高校行政部门工作人员绩效考核运行模式的问题与挑战。《教育管理论坛》，40-45。