人教版新课标PEP《小学英语-五年级上册》Unit 1 My New Teachers第一课时教学设计.docxVIP

第一课时教学设计

一、教学重点

本课时的教学重点是Letslearn部分的单词：old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单,词：old,short,thPin,,tall,strongo

二、教学难点

本课时的教学难点是如何利用所供应的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Letsstart部分在学生用书当中首次出现，老师应正确理解此部分的辅垫作用，可依据实际教学.须要进行运用，并帮助学生熟悉教材内容的变更。

三、课前准备

.老师准备教学过程中所须要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。

.准备一些老师的照片或图片。

.老师准备录音机及录音带。

四、教学过程

Warm-up(热身)

(1)老师播放Letsstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期.第一单元英语学习的爱好。还可以运用四年级上册第三单元学过的句型：Ihaveanewfriend.He,stall.Hesstrong,too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong,tall,short,thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。

(2)日常口语练习，内容可参考如下：

T：Hello,everyone!WelcomebacktoPschool!Nicetoseeyou!

Ss:Nicetomeetyou!

.问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：

T：Hi,everyone!Nicetoseeyou.a「gain”WhatgradePareyouinnow?

Ss：WereinGrade5.

T：DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroom,n.ewteacher)?

Ss：Yes!

T：WhatarewegoingtotalkaboutinUnit1?Guess!WhatsthetopicofUnit1?

Presentation(新课呈现)

(1)老师出示Letsstart部分图片，介绍说： Rabbi.thasmanynewtea.chersin

herschool.Doyouhavenewteachers? 引导学生依据情景图的提示描述新老师,。然

后老师说：“今日我们将学习怎样描述新老师。Sarah将为大家介绍几位新老师，大家在先看一看有哪些是新老师.？

(2)出示Letslearn部分的图片，向学生介绍说：TheyareSarahsteachers.Describetheseteachers.引导学生结合预习部分回答出strong,tall,short,thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny,kindold,funnyo老师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一一教授新词，使学生正确理解、认读。

(3)老师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步驾驭正确的读音。

(4)老师依据以下信息请学生推断会话中描述的老师是Letslearn配图中的哪一位：MrHuistheartteacher.What?shelike?Hesrshortandthin.完成前面铺垫的学习任务，让学 生猜出哪位是Sarah的新老师。老师再引导学生利用Let，slearn部分所供应的替换句型，描述Sarah的其他两位新老师，练习巩固所学新词。

(4)试着写单词。

老师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写 四会驾驭新词的目的。.

Letsplay(趣味操练)

Let?sfindout(找一找)

老师指导学生用所学新词和句型描述Letsfindout部分儿位老师的体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，老师引导学生充分利用八张新词卡片接着进行结对或，小组活动，如： MynewChineseteacheristallandstrong.Whoishe?让其

他学生选出正确的图片。

Letssing(唱一唱)

老师放歌曲“Mynewteacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。

Consolidationandextension(巩固与扩展)

(1)让学生做本单元ALetslearn部分