核心素养人教版数学二年级上册1-3 认识线段例6-例7（导学案）.docxVIP

2023秋人教版小学数学二年级上册导学案

1.3《认识线段》

【核心素养】

根据语言描述画出相应的线段，建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型。

【学习目标】

1.通过观察、感知，体验线段的特征，学会量线段、画线段的方法。

2.培养观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。

3.在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习数学的兴趣。

【学习重点】

初步认识线段，会用尺子量线段的长度，会按给定长度画线段(限整厘米)。

【学习难点】

掌握量线段、画线段的方法。

【导学要求】

1.自学教材P5的内容，用多色笔勾画出疑惑点；

2.使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【课前预习】

1.拉紧的一条线可以看作一条线段。

线段是()的,可以量出()。

2.画一条3厘米长的线段。

从刻度()开始,画到3厘米的地方。

3.收获分享：通过预习，我认识了线段，知道了线段是()的，有两个()，还可以测量出线段的()；画指定长度的线段时，从刻度()开始，画到所要画的长度的刻度即可。

【课堂导学】

知识点一：体验线段的两个特征：直的和可度量的。

判断。

线段只有一个端点。（）

有两个端点的线段都是直线。（）

凡是直线都可以量它的长度。（）

知识点二：量线段、画线段的方法

画线段并说说你是怎么画的

（1）画一条4厘米长的线段。

（2）画一条9厘米长的线段。

（3）画一条比5厘米长比7厘米短的线段。

2.量出下列线段的长度。

【课后检测】

1.指出下面哪些是线段。

2.画出一条和下面线段同样长的线段。

3.说一说，下面各图形分别是由几条线段围成的什么图形？

4.下面的图形各包含几条线段？

5.若给你五点，每两点之间画一条线段，你能画出几条线段？

【部分答案】

1.

2.

3.

4.

5.