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摘要
历史教科书插图作为整个历史教科书系统中不可缺少的重要组成部分,不仅
是历史教学的重要资源和直观教具,更是学生学和教师教历史的重要途径。此外,
历史教科书中生动形象的插图设计,在帮助学生感悟、理解、扩充、深化文本内
容等方面发挥着重要作用。但是,在实际的历史教学过程中,插图教学的效果并
不理想,不同类型的教科书插图应有的作用和价值没得到体现。“文本为主,图
片为辅”的传统认知观念一直在历史教学的发展过程中占据主位,特别是历史教
师对历史教科书插图的分类和运用,存在着一定的问题和不足。基于
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