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支架式教学模式在高校英语写作教学中的应用
一、引言
支架式教学模式是一种在教学过程中引导学生探索和学习的有效方法。在高校英语写作教学中，采用支架式教学模式能够帮助学生更好地理解和掌握英语写作技巧，提高写作水平。本文将探讨支架式教学模式在高校英语写作教学中的应用，并分析其优势和不足之处。
二、支架式教学模式的原理和特点
支架式教学模式是一种基于教师引导的学习模式，教师通过提供结构和框架来帮助学生完成学习任务。支架式教学强调学生在探索知识和解决问题的过程中的主动参与，通过提供必要的支持和指导，让学生逐步掌握知识和技能。
1.提供模板和范例
在英语写作教学中，支架式教学模式可以通过提供写作模板和范例来帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。教师可以向学生提供各种类型的写作模板和范例，让学生在模板和范例的引导下进行写作练习，逐步提高写作水平。通过模仿和借鉴范例，学生可以更快地掌握写作技巧，提高写作效率。
2.引导学生进行合作学习
支架式教学模式还可以通过引导学生进行合作学习来促进写作教学的有效实施。教师可以设计各种合作学习活动，让学生在小组中共同讨论和解决写作问题，互相学习和交流经验。通过合作学习，学生可以相互激发创作灵感，相互提供反馈和建议，从而提高写作水平。
3.提供有效的反馈和指导
4.开展写作实践活动
支架式教学模式还可以通过开展写作实践活动来促进学生的写作能力的培养。教师可以组织各种写作比赛、写作训练营等活动，让学生在实践中不断提高写作水平。通过实践活动，学生可以更好地巩固和运用写作技能，提高写作能力。
1.提高学生的学习兴趣
支架式教学模式能够让学生在写作过程中感受到成就感和满足感，从而提高学习兴趣。通过提供有效的支持和指导，让学生逐步掌握写作技巧，激发学生的学习动力。
2.培养学生的写作能力
3.促进学生的自主学习能力
支架式教学模式强调学生的主动参与和自主学习能力的培养，通过提供必要的支持和指导，让学生能够独立完成学习任务，并对自己的学习过程和成果进行评价和反思。
1.需要教师具备较高的指导能力
支架式教学模式需要教师具备较高的指导能力，能够熟练地引导和指导学生进行学习活动。如果教师的指导能力不足，可能会影响学生的学习效果。
支架式教学模式强调学生的自主学习能力的培养，但是目前很多学生的自主学习能力较差，需要教师在实施支架式教学时加强学生的自主学习能力的培养。
3.学生的写作积极性有待提高
支架式教学模式需要学生在写作过程中保持积极性和主动性，但是目前很多学生的写作积极性有待提高，需要教师在教学实施中加强学生的写作积极性的培养。
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