隐性教育在高校思政工作中的运用策略.docxVIP

隐性教育在高校思政工作中的运用策略

隐性教育是指通过模糊、不直接言明的方式进行教育，通常是通过一些潜移默化的方式来传递价值观念、道德规范和学术观念。在高校思政工作中，隐性教育的运用具有重要意义。本文将从隐性教育的概念、意义和特点出发，探讨隐性教育在高校思政工作中的运用策略。

一、隐性教育的概念、意义和特点

隐性教育是一种不显而易见、不言而喻的教育方式。它不像显性教育那样直接通过课程设置、教学活动来进行，而是通过日常生活、行为举止、言谈举止等方面进行潜移默化的传递。它可能来自师生互动的日常对话，也可能来自校园文化建设和学术氛围营造。

隐性教育能够影响学生的思想观念、道德品质、文化修养等方面。相比之下，隐性教育更容易被学生接受，因为它不像显性教育那样被动和单向，而是通过潜移默化影响学生，更具有感染力和持久性。

隐性教育以其潜移默化、多层次、全方位的特点，对学生的思想观念、道德品质、文化修养等方面进行全方位的影响。它是深入骨髓的，很难察觉，很难抵抗，往往是有着长期效应的。这种不直接、不显眼的特点，使得隐性教育在高校思政工作中有着更大的发挥空间。

1.校园文化建设

校园文化是高校思政工作的重要内容，也是隐性教育的重要载体。通过校园文化建设，可以渗透思想道德教育的内容，推动学生自觉形成正确的世界观、人生观、价值观。比如通过开展各类主题的讲座、文化活动、书法比赛等，引导学生加强个人修养，扩展文化视野，提升道德情操。

2.教师言传身教

教师作为高校思政工作的主体，其言传身教对学生的影响具有不可替代的作用。教师的言传身教包括对学生的语言、行为、态度的潜移默化的影响。在课堂教学、日常交往中，教师的一言一行都可能对学生产生深远的影响。教师应该自觉做思想道德的表率，注重平时教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3.优秀校友示范引导

优秀校友作为校友资源中的佼佼者，其成功经验和思想品质对在校学生产生着重要的示范和引导作用。通过邀请优秀校友回校交流、发表演讲、举办分享会等形式，向学生传递正确的道德规范和价值观念，激励学生树立正确的人生目标和奋斗方向。

校园精神文明建设是高校思政工作的重要组成部分，也是潜移默化进行隐性教育的重要途径。通过校园精神文明建设，可以引导学生培养正确的学术态度、学风和科学态度，使其自觉追求道德、智慧和美的共同追求。

5.班级建设和活动开展

班集体是学生的重要组织形式，也是进行思想道德教育的重要载体。通过加强班级建设，组织各种形式的主题班会、团日活动、社会实践等活动，可以引导学生自觉树立正确的思想观念和道德情操。

6.校园传媒宣传

校园传媒是高校思政工作的宣传阵地，也是进行隐性教育的重要途径。通过校园传媒的宣传报道、栏目设置、活动组织等形式，可以积极传播和弘扬正能量，引导学生正确把握社会大势、培养正确的社会观念和人生观。

在高校思政工作中，运用隐性教育的策略，可以更好地发挥思政工作的作用，促进学生全面发展，提高学生的思想觉悟和道德素质，为学生的成长奠定坚实的思想基础。希望高校思政工作者在实际工作中，根据学生的特点和需求，不断探索和总结适合自己高校的隐性教育策略，为学生的成长保驾护航。