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中等职业学校学生愉快作文教学研究的开题报告

一、研究背景与意义

中等职业学校是培养应用型、技能型人才的重要阵地，学生的素质与能力水平的提高直接关系到国家经济建设和社会发展。愉快作文是中等职业学校学生的一项重要的语文技能，它不仅能提升学生的语文表达能力，而且还能促进学生的创造力、想象力和思维能力的发展。因此，深入研究中等职业学校学生愉快作文的教学方法，将有助于提高学生的语文素养和培养学生的创新意识和实践能力。

二、研究目的和内容

本研究旨在探讨中等职业学校学生愉快作文的教学方法，具体研究内容包括：

1.中等职业学校学生愉快作文的教学现状分析。

2.分析中等职业学校学生在写作中存在的问题。

3.探讨如何通过情境教学等实践性教学，提高学生的愉快作文水平。

4.通过实验分析不同教学方法对学生愉快作文能力的影响。

三、研究方法

本研究采用文献资料法、实验法和教学实践法相结合的方法，包括：

1.对中等职业学校学生愉快作文的相关文献进行搜集、分析和评价，总结出目前教学方法的不足和存在的问题。

2.设计实验，采用对照组的方法，比对不同教学方法对学生愉快作文的影响。

3.选取一定数量的中等职业学校学生为实验对象，通过情境教学、实践教学等方式，开展实践性教学，提高学生的愉快作文能力。

四、研究预期成果

1.对中等职业学校学生愉快作文的教学方法和现状进行深入分析和评价，总结出教学方法的优缺点和存在的问题。

2.提出一种更具实效的中等职业学校学生愉快作文的教学方法，通过实践证明其适用性。

3.实验结果将进一步验证教学方法的可行性和有效性，为中等职业学校学生愉快作文的教学提供理论与实践支撑。