期中考试语文总结范文.docxVIP

期中考试语文总结范文

一、根本状况

本次期中考试，我班共有43人参考，其中100分1人，90分以上共22人，80以下6人。最低分68分。和同级他班相比优秀率少了4人。和外校相比还有肯定的差距，后泉沟的平均分90多分，我们只有80多分。成绩上的差距使我针对本次考试进展以下反思：

本张试卷主要考察了人教版一年级语文上册一到四单元的内容，共分九个大题。由于孩子们刚上完汉语拼音这一单元，所以拼音与汉字的比例为6：4，难易比为9：1。整张试卷布局合理、美观，极富生活情趣，极大的调动了低年级孩子做题的兴趣，到达了“让孩子们布满自信、快乐的答题”这一预期效果。

二、取得的成绩

1、学生做题习惯较好，完成速度较快，最值得表扬的是大局部学生卷面特别干净。

2、拼音的拼读把握好，即使是很难的三拼音节也能很快的拼读出来。

3、对很难把握的jqx与ǖ相拼的省写规章已能娴熟的运用。三、存在的`问题

1、拼音的书写遗忘快，易受英语的影响。

2、换一个部首变成另外一个字，特殊是“禾”与“子”这两个字许

多学生做错，主要是学生的二类字把握不是很好，敏捷做题力量不是很好，今后不管是一类字还是二类字都要求学生娴熟敏捷把握。

3、三拼音节的书写仍是今后教学的重点。

4、找例子写句子这一题失分许多，主要是孩子们还不会用简洁的语言来对句子补充完整，学生的口语表达力量还不是很强，不能把句子说完整。

四、改良措施

1、提高书写要求，定期分班进行作业展览和作业评比。

2、加大辅差的力度，对个别特困生要从拼音单元开头补课。

3、一帮一结对子，让承受力量强、学习习惯好的同学做典范，做小教师。

4、连续落实一课一背的任务，每学完一篇课文都要求孩子们能背诵。

5、鼓舞孩子们坚持每天写一句话，不会写的字用拼音代替。期中考试语文总结范文2

第一学期高二语文期中考试完毕了。试卷出得如何呢？学生考得怎样呢？通过对学生考试状况的抽样分析，结果可以说是在意料之中的，又好像是意料之外的。但这次考试的整体结果，却多少是让人有些惊讶的。

从试卷涉及到的材料来看，主要有如下特点。一是紧紧围绕新的高考说明来命题。语文根底学问及应用方面，留意到了各个学问点的涉及：语音、病句、以及文言学问的应用，都符合新的高考大纲的说明。主要考察

了学生对语言文字的应用程度，特殊是在语言表达方面，留意到了理论与实际的结合，具有鲜亮的时代感。二是试题具有针对性和可操作的实际性。这份试卷主要从可操作的实际上做文章。

一、试卷分析

本次期中考试试卷有以下一些特点：

1、注意课本的教学反应，两篇课内阅读取材《逍遥游》和《项脊轩志》，考察点侧重文中有思想内涵和有语言表现力的.字词句的理解。

2、课外文言文阅读是我们曾经选用的试题，但结合了课内文言学问的考察，课内课外有机结合。

3、现代文阅读仍旧是突出力量考察，重视文章内在情感的体会和把握，重视语感的考察，重视文章的整体理解。

4、写作力量的考察，作文为命题作文，题目是“牵挂”，注意细节描写，学生的情感体验，写出了自己的真情实感。

二、存在的主要问题

1、文言文重记忆不重思索。默写中主要问题是背诵缺乏，以及课外材料的阅读得分不高，反映了很多学生文言文的学习偏于记忆、重复、稳固，而如何联系语言环境分析进展思索，如何运用已有的学问去解决新问题等方面相对薄弱。

2、根底不够扎实。主要表现在词语的积存和语言表述上。现代文阅读中考察的词语全是常用词语，可错误率高。阅读题的文字表达，作文的

语言表达，都有较多学生错字多、病句多、词汇贫乏，标点混乱，反映了语文根本功的不扎实。

3、作文不够详细，没有写出自己真实独特的感受。“牵挂”是一个有话可说的题目，完全可以进展详细生动的描述。圆满的是很多学生不用自己的语言写自己的感受，而是堆砌辞藻，搬弄陈词，甚至套搬作文。

三、反思和规划

依据这次考试反映出的主要问题，结合平常的教学现状，拟订了以下几点教

学规划：

1、培育学生良好的语文学习习惯，让学生学会学习。本次考试可以看出学

生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺，今后在课堂教学，还要加强对学生语文学习方法的指导，催促学生养成良好的语文学习习惯。

2、加强语文积存。语文力量的提高有一个较长的过程，它的根底在于有厚实的积存，包括语言材料的积存，生活和思想的积存等等。作为教师不能由于不考课内的文章而放弃对课本的学习，更应重视对教材的学习，引导学生熟识课文，对课文中的词语、句子、文章构造、思想观点等，该记忆的要记忆，该借鉴的要借鉴。

3、夯实根底。在生字词的积存，课文的朗读，语言表达的精确标准以及书写等方面加强训练，为进一步的学习打下扎实的根底。

4、要在学生的力量培育上下功夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文力量的提高仅靠课堂是不够的，还要在各科的