橡皮泥制作教学设计 - 小学学案.docxVIP

面的才智。3．情感态度与价值观：通过设计橡皮泥形象的过程，鼓生活的各个领域认识了泥塑形象1.

面的才智。3．情感态度与价值观：通过设计橡皮泥形象的过程，鼓

生活的各个领域认识了泥塑形象1.合理应用多媒体使学生掌握了一

培养自己的能力。2.外来生源占学生人数的30%，他们没有参与

【教学内容】：教材编写的意图主要是通过本节课的活动，使学生多角度、多方面认识橡皮泥制作带来的创作、快乐体验，帮助他们提高观察生活的能力；使学生体会橡皮泥制作所蕴含的文化性与人文性，在创作橡皮泥制品的过程中让学生提高设计和动手制作能力，享受成功的体验。

【教学设计思路】

1．本课的自身价值在橡皮泥塑形象创作的过程中培养学生的观察能力、动手实践能力，并把作品形象身上所蕴含的品质领悟出来，让学生在自己创编的小活动中表达自己的爱心。以这种极富教育意义的活动都是由学校安排，学生是被动的接受，本课是通过引导学生自主策划，开展探究、实践、讨论、合作、演示、交流等学习活动，使这一有教育意义的活动变成学生的主动参与过程。

2．综合实践活动主张多元化的学习方式，本课采取猜谜、小组合作、模拟秀等手段，面向全体实施教学，引导鼓励每个学生参与进来，告别了单纯的模拟，实现了真正意义的实践。

3．本节课完全给学生自主创造的空间，大胆想象，自己解决学习过程中出现的问题，使教学活动成为学生自主学习、展现自我、发展个性的空间。

【学生情况】：

1.学生自己动手捏过橡皮泥的占总人数的62%，参与过动手做一做的占学生人数的50%，我想参与这次实践、并学一些方法的人数达

【教学流程】：

计和动手制作的能力，激发他们设计创作的浓厚兴趣，培养他们各方合作学习、汇报交流、方案设计等。【教学手段】：1.竞赛、师生决学习过程中出现的问题，使教学活动成为学生自主学习、展现自我生活的各个领域认识了泥塑形象1.合理应用多媒体使学生掌握了一到100%

计和动手制作的能力，激发他们设计创作的浓厚兴趣，培养他们各方

合作学习、汇报交流、方案设计等。【教学手段】：1.竞赛、师生

决学习过程中出现的问题，使教学活动成为学生自主学习、展现自我

生活的各个领域认识了泥塑形象1.合理应用多媒体使学生掌握了一

2.外来生源占学生人数的30%，他们没有参与过创作实践，所以选拔表达能力、组织能力强的同学当组长，并在教学中要通过ppt演

示有效指导教学实践。

【教学目标】

1．知识与技能目标：在参与实践活动的过程中，引导学生设计橡皮泥小作品，使学生从多角度、多方面去思考，培养学生的想象力和分析问题的能力。

2．过程与方法目标：在制作橡皮泥作品的过程中，提高学生设计和动手制作的能力，激发他们设计创作的浓厚兴趣，培养他们各方面的才智。

3．情感态度与价值观：通过设计橡皮泥形象的过程，鼓励学生大胆的运用想象、夸张、色彩等表现手法表达自己的愿望，提高孩子们的想象力和艺术表现力，从中感受到实践创作的无穷乐趣。

【教学重点】：引导学生自行设计橡皮泥作品。

【教学难点】：大胆运用想象、夸张、色彩等表现手法表达自己的愿望。【教学方式】：合作学习、汇报交流、方案设计等。

【教学手段】：1.竞赛、师生pk；2.自选分组；3.借助信息技术手段。

【教学准备】：橡皮泥、纸张、硬纸板等。

技能目标：在参与实践活动的过程中，引导学生设计橡皮泥小作品，生活的各个领域认识了泥塑形象1.合理应用多媒体使学生掌握了一橡皮泥制作探究有着浓厚的兴趣，并愿意通过活动，体验成功，进而

技能目标：在参与实践活动的过程中，引导学生设计橡皮泥小作品，

生活的各个领域认识了泥塑形象1.合理应用多媒体使学生掌握了一

橡皮泥制作探究有着浓厚的兴趣，并愿意通过活动，体验成功，进而

的实践。3．本节课完全给学生自主创造的空间，大胆想象，自己解

教学

阶段

创设

情境

温故

知新

实践

探究

研究

设计

展示

作品

教师活动

谈话导入：同学们，我们这节课的有趣之处就从五颜六色的橡皮泥开始！

说一说以前用橡皮泥制作中遇到的问题

1．倒计时快速创作，展示评价

2．教师作品出示：葡萄、小花、蘑菇、兔子等

3．介绍基本技法并演示：圆：揉；圆柱：压、揉搓；还可借助模具等

1．课件出示：手机、房子、西瓜等作品

2．提出制作要求：注意时间和质量；给作品起名字出示评价表

评价展示

创作提升

学生活动

猜一猜、说一说。

时间久了爱干、比较柔软做立体造型时站不住、颜色容易染手等

学生尝试实践，在短时间内捏出一个小玩艺儿来，也可以借助模具

识记方法

欣赏教师作品。选择方法，动手尝试创作

介绍自己的作品。再次创作：捏组合

作品

设置意图

激起