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九年级数学下册《锐角三角函数》教学设计

一、教学目标

一)知识与技能

通过观察、操作等活动，认识正弦、余弦、正切等锐角三角函数，能利用锐角三角函数解决实际问题.

二)过程与方法

通过观察、操作等活动，经历探究锐角三角函数的过程，发展观察、实验、操作、归纳等能力.

三)情感态度和价值观

积极参与数学活动，体验数学活动探索性和创造性，感受数学在日常生活中的广泛应用.

二、目标分析

学生在前面已经学习了锐角三角形的一些基本知识，通过本单元的学习，学生将进一步认识正弦、余弦、正切等锐角三角函数，感受数学与生活的密切，体验到数学学习的快乐和成就感.

三、教学重难点

教学重点：通过观察、操作等活动，认识正弦、余弦、正切等锐角三角函数.

教学难点：能利用锐角三角函数解决实际问题.

四、教具准备

多媒体课件.

五、教学过程

一)复习导入，揭示课题

1、复习旧知：什么是锐角三角形？你能说出锐角三角形按边分类有几种情况吗？

2、导入新课：前面我们已经学习了有关直角三角形的一些知识，知道直角三角形是特殊的三角形，那么在直角三角形中除了直角外，另外两个锐角的度数有什么关系呢？这就是我们今天要学习的内容——锐角三角函数(板书课题).

【设计意图】由复习旧知引入新课，符合学生的认知规律.通过对直角三角形特殊性的回顾，为学习新知打下基础.同时通过设置疑问，激发学生的学习欲望.

二)合作探究，学习新知

1、观察表