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《他姐妹的伙伴》教学设计

他姐妹的伙伴教学设计

一.教学目标

通过本次课程，学生应能够：

-理解和使用关于家庭成员的基本词汇；

-描述他人的外貌特征和性格特点；

-运用学到的词汇和句型，介绍自己的家庭成员和朋友；

-发展学生的听说能力和团队合作精神。

二.教学准备

-教材：《他姐妹的伙伴》

-多媒体设备：投影仪、音响设备

-教学资源：家庭成员图片、有关外貌特征和性格特点的词汇表

三.教学步骤

1.导入（5分钟）

-利用家庭成员图片引起学生兴趣和注意力。

-通过简单的问题激活学生对家庭成员的基本词汇的回忆，如：“他是你的谁？她是你的谁？”

2.学习新课（15分钟）

-利用多媒体设备播放《他姐妹的伙伴》的相关内容。

-引导学生理解故事中的家庭成员角色，并帮助他们掌握相关的词汇和句型。

3.口语练习（20分钟）

-让学生分组，每组选择一个家庭成员或朋友进行描述，并展示给全班。

-鼓励学生利用课堂学到的词汇和句型，描述其外貌特征和性格特点。

-提供必要的词汇表和句型提示，以帮助学生完成任务。

4.合作游戏（20分钟）

-设计一个家庭成员之间的角色扮演游戏。

-学生分组进行游戏，扮演不同的家庭成员，通过对话展示各自的关系和特点。

-引导学生运用课堂学到的词汇和句型进行对话，并鼓励他们在团队中合作。

5.总结（5分钟）

-让学生分享他们在口语练习和合作游戏中的收获和体会。

-引导学生总结关于家庭成员和朋友的重要词汇和句型。

四.课后作业

-要求学生写一篇短文，介绍自己的家庭成员和朋友，包括他们的外貌特征和性格特点。

五.参考资料

-《他姐妹的伙伴》教材相关内容

-外貌特征和性格特点的词汇表