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第14课第一框教案
一、概况
课题提高规划执行力授课类型新授课教学时数1课时
中等职业学校教科书《思想政治基础模块心理健康与职业生涯》（高等教育
教材
出版社）
授课对象汽车运用与维修班（公交订单班）
总议题“水滴石穿”给我们怎样的启示？
二、学情分析
知识基础：通过本课程前面的学习，学生已完成职业生涯规划书内容撰写，职
业理想较为清晰，为本节课学习奠定了良好基础。通过课前测试，发现部分学生虽
已绘就职业生涯蓝图，但在如何更好地实现职业生涯目标，将职业生涯规划落到实
处方面欠缺方法。
学情分析能力素养：学生的自觉性、主动性逐渐提高，通过搜集信息、讨论辨析等活动，
学生有更强的参与感，也有利于加深体验和认知，但学生对搜集到的资料在分析、
归纳和总结等方面有一定的能力局限性，需要教师指导。
学习特点：学生有强烈的求知欲和探索精神，议学活动能为学生提供展示自我
的空间，学生喜爱议题式教学方式。
三、教学内容分析
教学内容主要分为三部分。第一部分：“识”规划执行力——规划执行的意义；
第二部分：“探”规划执行力——提高规划执行力的方法及定期检查规划执行效果；
第三部分：“践”规划执行力——完成作业，互相监督、共同提高。
教学内容
围绕教学内容，设计本节课总议题：“水滴石穿”给我们怎样的启示？同时设
置分议题一：为什么要提高规划执行力？分议题二：如何提高规划执行力？议学延
伸：完成自己在校期间职业生涯规划的目标和行动计划，同学互相督促、共同提高。
本课以“‘水滴石穿’给我们怎样的启示？”为总议题，结合学生分享的水滴
石穿成语故事，引导学生明确任何事情的成功都贵在坚持、难在坚持、成在坚持，
职业生涯规划目标的实现亦如此；通过观看优秀毕业生讲述自己成就梦想的短视
频，引导学生理解执行和坚持职业生涯规划的重要性，增强学生的时代责任感；通
过小组分享课前搜集的优秀毕业生职业生涯规划书，引导学生明确职业生涯规划落
教学目标
实不是一蹴而就的，而是一步一步实现的，需要采取行之有效的方法，并要定期检
查规划执行效果，提升学生的交流和合作学习能力；通过议学延伸方式引导学生确
立自己在校期间职业生涯规划的目标并制订行动计划，落实职业生涯规划的执行；
在知识的理解、应用和迁移中，解决总议题，帮助学生不断提高规划执行力，提高
自立自强、自主自助能力。
重难点描述突破措施
教学通过小组交流分享优秀毕业生的职业生涯规划
掌握提高职业生涯规划
重难点书、教师归纳总结、学生主动践行等方式，引导学生
执行力的方法。
掌握提高规划执行力的方法，从而突破教学重难点。
四、教学策略分析
教法学法
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