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重铸和澄清请求对非英语专业大一学生名词复数学习的影响的开题报告

开题报告：重铸和澄清请求对非英语专业大一学生名词复数学习的影响

背景介绍：

在全球化的今天，英语作为国际语言，已经成为人们交流的重要工具。在学习英语过程中，名词复数的正确使用非常重要。由于英语名词复数的规则较为复杂，非英语专业学生在学习中经常遇到困难和误解。因此，针对学生遇到的问题，常常会有英语学科老师提出重铸和澄清请求，以期提高学生的英语名词知识和应用能力。该研究旨在探讨这些请求对非英语专业大一学生名词复数学习的影响。

研究问题：

重铸和澄清请求对非英语专业大一学生名词复数学习的影响是什么？

研究目的：

1.研究重铸和澄清请求对非英语专业大一学生名词复数学习的效果；

2.探讨教师在课堂上给予学生重铸和澄清请求对学生学习的动机和学习能力的影响。

研究方法：

1.针对非英语专业大一学生进行问卷调查，了解他们对于英语名词复数的认知和应用；

2.设计实验课程，在课程中给予学生重铸和澄清请求；

3.通过实验结果的统计分析，探究重铸和澄清请求对学生名词复数学习的影响。

预期结果：

1.重铸和澄清请求对学生掌握英语名词复数的能力会产生积极影响；

2.通过实验结果，探讨学生动机和学习能力与重铸和澄清请求之间的关系。

意义和价值：

该研究的结论将为英语专业教师提供一定的指导和参考，以改进他们在名词复数教学过程中对重铸和澄清请求的