新教材适用2023_2024学年高中数学第二章导数及其应用6用导数研究函数的性质6.1函数的单调性课件北师大版选择性必修第二册.pptxVIP

;内容索引;;自主预习新知导学;函数的单调性

【问题思考】

1.已知函数f(x)=x2-2x+5,x∈R,回答下列问题:

(1)指出f(x)的单调区间.

(2)判断f(x)在第(1)问中所求得的区间上的符号.

提示:(1)函数f(x)的单调递增区间为(1,+∞);单调递减区间为(-∞,1).

(2)f(x)=2x-2,当x∈(1,+∞)时,f(x)0;当x∈(-∞,1)时,f(x)0.;2.导数的符号与函数的单调性之间具有如下的关系:

(1)若在某个区间上,函数y=f(x)的导数f(x)0,则在这个区间上,函数y=f(x)单调递增;

(2)若在某个区间上,函数y=f(x)的导数f(x)0,则在这个区间上,函数y=f(x)单调递减.

若在某个区间上,f(x)≥0,且只在有限个点为0,则在这个区间上,函数y=f(x)单调递增;若在某个区间上,f(x)≤0,且只在有限个点为0,则在这个区间上,函数y=f(x)单调递减.;3.(1)在某一区间上f(x)0(或f(x)0)是函数y=f(x)在该区间上单调递增(或单调递减)的什么条件?

(2)若在某个区间上有有限个(或无限个不连续)点使f(x)=0,而其余点恒有f(x)0(或f(x)0),该函数在这个区间上是否仍是单调递增(或单调递减)的?;4.已知函数f(x)=1+2x-sinx,则f(2),f(3),f(π)的大小关系是().

A.f(2)f(3)f(π)

B.f(3)f(2)f(π)

C.f(π)f(2)f(3)

D.f(π)f(3)f(2)

解析:∵f(x)=2-cosx0,∴f(x)在定义域R上是增函数.又π32,∴f(π)f(3)f(2).

答案:D;【思考辨析】

判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”.

(1)如果函数f(x)在某个区间上恒有f(x)=0,那么f(x)在此区间上没有单调性.(√)

(2)若函数f(x)在区间(x1,x2)上的导数比在区间(x2,x3)上的导数大,则函数在区间(x1,x2)上比在区间(x2,x3)上增长得快.(×)

(3)若函数在某区间上变化越快,则函数在这个区间上的导数的绝对值越大.(√)

(4)函数f(x)=ex+2x在定义域R上是增函数.(√);合作探究释疑解惑;;若函数f(x)=ex-ax-1在区间(0,+∞)上单调递增,则实数a的取值范围是.?;【变式训练1】证明f(x)=x3+5x在R上为增函数.;;表2-6-1;利用导数求函数单调区间的步骤:

(1)确定函数f(x)的定义域.

(2)求导数f(x).

(3)由f(x)0(或f(x)0),解出相应的x的??值范围.当f(x)0时,f(x)在相应的区间上单调递增;当f(x)0时,f(x)在相应的区间上单调递减.

(4)结合定义域写出单调区间.;【变式训练2】求函数f(x)=-ax3+x2+1(a≤0)的单调区间.;;利用函数的单调性讨论参数的取值范围的一般思路

(1)利用区间(或集合)的包含关系来处理.若函数y=f(x)在区间(a,b)上单调,则所求得的含参数的区间是相应函数单调区间的子集.

(2)转化为不等式的恒成立问题.利用函数在区间(a,b)上是增函数(或减函数),则f(x)≥0(或f(x)≤0)求解.但应注意,f(x)≥0(或f(x)≤0)中的等号成立的条件是f(x)只在给定区间上的有限个点处为0,而不是在一个小“区间”上恒等于0.;【变式训练3】已知函数f(x)=2ax-.

(1)若f(x)在区间(0,1]上单调递增,求实数a的取值范围;

(2)若f(x)的单调递增区间是(0,1),求实数a的值.;【思想方法】;数学问题求解过程是不断化归转化的过程.将待证不等式问题化为函数单调性问题,进而化为导数问题.;【变式训练】已知0x,求证:tanxx.;随堂练习;1.关于函数f(x)=x-sinx在(0,2π)上的单调性,下列说法正确的是().

A.是增函数

B.是减函数

C.在(0,π)上单调递增,在(π,2π)上单调递减

D.在(0,π)上单调递减,在(π,2π)上单调递增

解析:f(x)=1-cosx0,故f(x)在(0,2π)上单调递增.

答案:A;2.f(x)是函数y=f(x)的导函数,y=f(x)的图象如图所示,则函数y=f(x)的图象可能是().;3.若f(x)=,eab,则().

A.f(a)f(b)

B.f(a)=f(b)

C.f(a)f(b)

D.f(a)与f(b)的大小关系不确定;4.已知函数f(x)=在(-2,+∞)上单调递减,则实数a的取值范围为.