教科版九年级物理 第一章第3节 比热容学案.docxVIP

第3节比热容

学习目标

1.知道不同物质的吸热能力不同.

2.知道比热容是物质的一种属性，理解比热容的概念.

3.了解生活中利用水的比热容大的实例.

4.能根据比热容知识进行一些简单的热量计算。

重点难点

重点：比热容的概念和热量有关计算。

难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象。

导学过程

一、物体的吸热能力

活动一：阅读教材P13页内容，思考并完成下列填空。

物体由于吸收或放出热量而使其温度变化的过程，实质上是内能转移的过程。

讨论交流：水吸热的多少与哪些因素有关

烧开一壶水和烧开半壶水，烧开一壶水需要的热量多？

你是怎样比较吸收热量的多少？比较加热时间。

我是通过保持升高的温度 不变，改变 质量，比较 加热时间。

一壶水烧开和烧成温水，烧开需要的热量多？

我是通过保持质量不变，改变升高的温度 ，比较 加热时间。

交流结果：对同种物质的物体，吸收或放出热量的多少，与物体 质量的大小、 温度变化的多少有关。

合作探究：比较不同物质的吸热能力。

提出问题：那么，不同物质的物体，比如一杯水和一瓶沙子，在质量相等、温度变化也相同的情况下，吸收的热量是不是一样多呢？

猜想与假设：不一样。（依据是在同样的太阳照射下，砂石烫脚，而海水却凉）

设计实验：

实验应采用什么方法？ 控制变量法、转换法