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年级
六年级
授课时间
一课时
课型
读写课
课题
UnitlHowtallareyou?
课时支配
共（6）课
时
第1课时
学校
科右前旗树木沟学校
老师
郝俊华
目标依据
1.课程标准相关要求
能理解朗诵课文内容，并完成相应练习；能驾驭形容词比较级的变更方法；
2.教材分析
本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量、长度并做比较。内容涉及自然博物馆中不同种类恐龙的比较，学生间身高、体重、年龄等方面的比较，鞋码大小的比较，钓鱼时鱼的大小、长短之比较等。
3.学情分析
在上节课的基础上通过短文阅读等相关练习来巩固形容词的比较级以及用英语来描述日常生活中物体的长度、大小、轻重等。
学习目标
1、我能完成Readandwrite部分练习，并能理解、朗读课文内容。
2、我能驾驭形容词的比较级的变更方法。
评价任务
小组评价，师生评价，生生互评，自我评价
学习重点
我能阅读课文，完成相应练习。
习点学难
我能复述故事，能探讨太阳和影子之间存在的联系，能拓展阅读。
教法学法
情景教学法小组合作借助拼读规则
课前准备
多媒体课件
教学步骤
教学过程
说明
Pre-taskprocedure
1.Pre-reading
Freetalkandletschant
Howtallareyou?(pptl)
Letschant
Lookandtick
PresentthepicturesWhatstheweatherliketoday(inspring?)
Springiscoming!Theskyisclearerandthesunisbrighter.Canyouthinkofanyotherchanges?Lookandtick.
Thinkandsay
MakeSstalkaboutthechangesinspring.
Forexample:Ifsgettingwarmer.Thedayisgettinglongerandthenightisgettingshorter.
Presentthesetting(ppt)
Springissobeautiful.WuYifanandhisfamilyaregoingonatriptothecountryside.WuYifanhasastorytotellRobin.-*Firstletslookatsomepicturesof(shadow),MickymouceandDonaldduck,Doyoulikethem?Todaythereisalsoalittleduckinourstory.Letslookatpicture,what9sinit?
读前练习、热身和准备。
尝试让学生运用所学说出关于春天的变更。引出
2.While-reading
1.Firstreading
Fastreadingunderlinethekeywords“shadow”andanswerthequestion:
Whoisinthisstory?LittleduckandOldtree.
2.Secondreading
Readafterthetape.Trytoimitatethepronunciationandtones.(DVD)
.Thirdreading
ReadindetailsandfinishReadandcircle
.Fourthreading
a.Answer3questions:
Whatislittleduckwatching?
Whatdoeslittleduckask?
Whatistheoldtreesanswer?
b.MeanwhileTcanaskmorequestionstocheckSs.
Forexample:
WhatisLittleduckdoing?
Whendoesthestoryhappen?
Whydoeslittleduckasktheoldtree?.
5.Fifthrading
a.MakeSsfinishthedialogueandreadinroles.
五部阅读法
一读知大意
（整体呈现把握大意）
二读重理解
（扫除生词理解为主）
三读能读懂
（基
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