感悟幸福教案.docVIP

教学设计

课题名称

感悟幸福

学科

思想品德

年级

九年一班

教者

郭丹迎

教材分析

当今社会发展迅速，人民生活水平日益提高，社会生活环境越来越好。当代青少年“生在福中不知福”、“这山望着那山高”的现象日益突出，在生活中很容易加大自己的不如意，对幸福的体验往往是被动的、片面的。本框“感悟幸福”是让学生更多体验生活、了解生活，理解幸福的真正的含义，悟出幸福的真谛，激发学生去热爱生活，享受生活，使快乐伴随自己成长，使社会更加和谐美好。

教学目标

知识目标：1、理解幸福的真正含义

2、学会品尝幸福，领悟幸福的真谛

能力目标：1、在生活中体验着幸福，感受幸福

2、幸福没有统一标准，也无法比较

情感态度、价值观目标：学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。

教学重点

体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。

教学难点

感受幸福，领悟幸福的真谛。

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

师：幸福，与我们每个人都息息相关。在现实生活中，你感到幸福了吗？你珍惜身边的幸福了吗？你是如何创造幸福的？对这些有关幸福的问题，今天我们就来共同寻找答案。

认真聆听

启发学生思考幸福的话题。幸福与我们相伴，人人都幸福，社会才更加和谐美好。

二、讲授新课

（一）

千姿百态的幸