教科版九年级物理 第四章3.电阻：导体对电流的阻碍作用（第2课时）教案.docxVIP

第3节电阻:导体对电流的阻碍作用

第2课时变阻器

素养目标

1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。

3.通过探究知道滑动变阻器在电路中的作用；通过实例分析了解变阻器的应用。

重点难点

重点：滑动变阻器的作用和使用方法。

难点：滑动变阻器的构造和原理。

教学过程

新课导入

复习导入

导体的电阻是导体本身的一种性质,其大小决定于导体的材料、长度和横截面积.设问:要改变某一段导体的电阻,怎样做最方便?是改变材料?或是改变横截面积?或是改变长度?引入变阻器.

实验导入

鼓励学生动手做:用两节电池、一段铅笔芯、一只小灯泡,让小灯泡亮起来,并设法改变小灯泡的亮度,引入变阻器.

课堂探究

一、电阻器——重要的电子元件

阅读教材并观察图436,完成填空：

1.电阻器简称电阻,是电子技术中的重要原件.

2.在电视机中,利用不同阻值的电阻来调节每个电子元件的电流和电压,使它们正常工作；

3.电阻器在电路中的符号是。?

利用桌面上的器材,动手让小灯泡亮起来,阅读教材并观察图4310,完成下列各题：

1.变阻器:通过改变电阻来控制电流的装置.?

2.滑动变阻器原理:通过滑片改变接入电路中电阻丝的长度来改变连入电路中的电阻值,从而控制电路中电流的变化；符号:.?

3.滑动变阻器的构造:电阻丝外部涂有绝缘层,绕在瓷筒上,电阻丝的两端连在A,B接线柱上,滑片P通过金属杆与C,D接线柱相连.电阻丝与滑片的接触部分的绝缘层已被刮去,二者能良好接触.?

4.滑动变阻器的用法:滑动变阻器有四个接线柱,接入电路时就有六种接法,

①将A,B接入电路,则全部电阻丝接入电路,相当于一个大电阻,不能起到改变电阻的作用;?

②将C,D接入电路,则金属杆接入电路,其电阻几乎为零,不能起到改变电阻的作用,有时还可能引起短路;?

③将A,C或A,D接入电路,则左边电阻丝接入电路,滑片向左移动,变阻器接入电路的电阻变小;滑片向右移动,接入电路的电阻变大.?

④将B,C或B,D接入电路,则右边电阻丝接入电路,滑片向左移动,变阻器接入电路的电阻变大;滑片向右移动,接入电路的电阻变小.?

总之:滑动变阻器接入电路的正确方法必须是接线柱一上一下接入电路,A,C和A,D等效,B,C和B,D等效.?

分组实验:用滑动变阻器改变小电动机的转速.

5.滑动变阻器应怎样接入电路?闭合开关前一般要求滑动变阻器连入电路的电阻最大.则开关闭合前,应把滑片P移到什么位置?为什么?

滑动变阻器应将A,C或A,D或B,C或B,D接入电路.开关闭合前,应把滑片P移到电阻最大位置处以保护电路或小电动机.?

阅读教材并观察图4311变阻器铭牌和图4312旋盘式电阻箱,填空:

6.图4311所示变阻器的最大电阻值是20Ω,允许通过的最大电流是2A.使用时电路中的电流不得超过变阻器的最大值.?

7.图4312是旋盘式电阻箱,调节旋钮,由两个接线柱就可以得到0～9999之间的任意整数的电阻值;各旋钮对应指示点的读数乘以面板上标记的倍数,然后相加就是两个接线柱之间的电阻值.

板书设计

第3节电阻:导体对电流的阻碍作用

第2课时变阻器

1.电阻器电路图符号.

2.变阻器

(1)滑动变阻器

原理:通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻.

结构:瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱.

符号:.

正确使用:①串联,②闭合开关前滑片置于电阻最大位置处,③“一上一下”接入电路.

(2)电阻箱

当堂检测

1.一个滑动变阻器上标有“50Ω，1.5A”字样，分别表示它的最大阻值是50Ω和允许通过的最大电流是1.5A，通常在使用前应将电阻调到最大阻值。

2.下列用电器中，不需要变阻器的是（A）

A.普通家用的白炽电灯B.电视机或收音机

C.无级调光书写台灯D.调温电熨斗

3.下图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是(D)

4.设计一风力测量仪,O是转动轴,OC是金属杆,下面连一受风板.无风时OC是竖直的,风越强,OC偏角越大,AB是一弧形电阻,P是触点,可知,OC与AB组合在一起相当于一个滑动变阻器,观察灯泡亮暗,可粗略地反映风力大小.?

教学反思

备课资源

电阻器

电阻器用于电路中限制电流、消耗能量和产生热量。电阻器在电路中主要用来调节和稳定电流与电压，可作为分流器和分压器，也可作电路匹配负载。阻值不变的电阻器叫作固定电阻器，阻值可变的叫作电位器或可变电阻器或变阻器。理想的电阻器是线性的，