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部编教材小学一年级语文上册解读

一、一年级语文上册特色：

创新点：

课外阅读（和大人一起读）；

和实际生活贴近（语文园地、课后练习）；

重视语文素养，重建语文知识体系；

保护天性，幼小衔接；二、教材编排

我上学了

我是中国人 国家认同感

我是小学生 角色转换

我爱学语文 产生兴趣

拼音单元后移

汉字重要性高于拼音；

利用学前识字基础，降低初入学难度；

汉字帮助学习拼音。

语文园地

识字加油站——集中识字

减轻阅读单元的识字负担；

尽早进入阅读状态；

展现识字方法；

字词句运用

提示重难点；

在语境中复现汉字；

综合性的练习；

我的发现

揭示汉字的构字规律，提高识字效率；

以学生自主发现的方式呈现；

让主动学习成为习惯；

展示台

展示学习成果；

沟通课内外学习；

激发学生兴趣；

书写提示

归类笔顺规则；

提示写字习惯（坐姿、执笔姿势等）；

日积月累

精选传统文化材料；

养成记诵积累的习惯；

和大人一起阅读

幼小衔接；

从口语向书面语过渡；

亲子阅读，分享阅读；

无压力阅读；

拼音部分

拼音的定位：A．识字的工具；B．学习普通话的工具；

拼音编排的原则：A．综合性原则；B．实用性原则；

拼音板块设计A．字母（课题）B．情境图

C.音节（声母、韵母、带调音节 口语，汉字对应）

D.词语E.儿歌；F.识字；

G．拼音书写