特教教师继续教育的困境及其破解——基于山东省六位特教教师的继续教育经历的开题报告.docxVIP

特教教师继续教育的困境及其破解——基于山东省六位特教教师的继续教育经历的开题报告

一、研究背景及目的

在当前社会生产力日益发展的情况下，特殊教育在我国的发展与应用逐渐得到了广泛关注。特殊教育作为一种特殊的教育形式，教育对象是那些由于先天性缺陷、意外伤害、情感和行为障碍等原因，无法适应常规的学习程序和环境的学生。为此，为了能够更好地满足特殊教育教师的教学需求，特殊教育的继续教育也日益受到了关注。但在实际中，由于各种原因，特殊教育教师的继续教育仍然面临着困境。因此，本文旨在探讨特殊教育教师继续教育困境及其破解，以山东省六位特教教师的继续教育经历为研究对象，为提高特殊教育教师的继续教育水平提供指导和支持。

二、研究方法和内容

本研究采用问题导向的方式，通过对山东省六位特教教师自身继续教育的经历进行深入访谈和分析，对这些教师在继续教育中所面临的问题进行全面的了解，并提出相关的破解策略。具体内容包括以下几个方面：

1、特殊教育教师继续教育的现状及问题，了解特殊教育教师在继续教育过程中所面临的问题，包括时间、经济、教育资源等方面困境。

2、调查特殊教育教师继续教育的需求，了解特殊教育教师在继续教育方面的需求，包括课程设置及内容、授课方式等方面。

3、探讨特殊教育教师继续教育的策略与破解，针对特殊教育教师在继续教育中所面临的问题，提出相应的策略与破解措施，如建立特殊教育教师继续教育基地、建立特殊