2022年-高中数学新北师大版精品教案《北师大版高中数学必修2-3.1简单组合体的三视图》.pdfVIP

教学设计模板

作品名称利用三视图求椎体外表积所需课时1

所属学科数学适用年级高二

课型多媒体课件教学模式多媒体教学

对应教材□有□无

覆盖范围□单元□课□其他

教案概述

〔说明：在这里

本节课是在学生以上的知识根底上进行教学的，教学中应该在学生已有知识的

简要地描述课

根底上，把前面两个学段学过的内容螺旋上升地提高一步，同时防止不必要的

程背景、主要教

重复教学。通过动手观察、操作、类比、推断等数学活动，积累数学活动经验，

学内容、实施方感受数学思考过程的条理性，开展形象思维，掌握数学方法。学生通过观察三

视图和直观图，能够进行简单的计算，并能利用公式或者复原直观图解决椎体

案、预期成果以

的外表积求解方法。

及教学特点等

内容，限2021

以内。〕

教学前期分析

三视图作为一个新的内容，义务教育阶段课程标准就对三视图提出了学习

要求。高中三视图是初中“投影与视图〞知识和能力的延续和开展。初中只要

求能画出或判断出几何体三视图的形状即可，一般对尺寸、线条不做严格要求，

教材分析

一般不和其他知识综合，因此学生具有根本的对简单几何体的空间想象能力以

及动手操作能力，但对几何体的长宽高、轮廓线〔包括被遮挡但可以经过想象

透视到的轮廓线〕认识比拟模糊，另外学生的作图能力较弱。因此，通过本节

课的学习，学生能较好求解简单椎体的外表积。

1、课程标准：利用三视图复原直观图求解椎体外表积

课程标准、教

2、教学目标：〔说明：请以思维可视化工具〔如：概念图、思维导图等〕形式表达教学

学目标及教

目标分析结果，尽可能涵盖新课程三维目标：知识与技能目标、过程与方法目标和情感态

学重难点

度价值观目标〕

3、教学重点：利用三视图求椎体外表积

4、教学难点：利用公式和复原几何体

学生通过观察三视图，自己能够识别并复原其表示的简单几何体〔或组合体〕，

根据三视图，小组讨论能准确画出直观图。学生通过观察三视图和直观图，能

学习者够进行简单的计算。学生对公式的理解和运用可能会成在一定问题，会教学生

特征分析比照两种方法的优与弊。

针对本节课的特点采取问题探究的教学模式，教师通过设计问题，通过问题引

领，借助实物模型及多媒体手段，从抽象到具体，从空间到平面，从感性认识

上升到理性认识，从而到达学生一听就懂,一看就会,一想就透的学习效果。本

教学模式与

节课精心构建学生自主探究的教学平台,启发引导学生观察、操作、猜测、作图、

教学策略

计算,从而发现规律、获得知识,体验成功。

①媒体在教学中的作用分为：A提供事实，建立经验；B创设情境，引发动机；C举例验证，建

教学环境及

资源〔媒体〕立概念；D提供示范，正确操作；E呈现过程，形成表象；F演绎原理，启发思维；G设难置疑，

准备引起思辨；H展示事例，开阔视野；I欣赏审美，陶冶情操；J归纳总结，复习稳固；K自定义。

②媒体的使用方式包括：A设疑—播放—讲解；B设疑—播放—讨论；C讲解—播放—概括；D

〔说明：提供为

讲解—播放—举例；E播放—