五年级语文《人物描写一组》导学案.docVIP

五年级语文《人物描写一组》导学案

五年级语文《人物描写一组》导学案

语文2013年5月7日使用小组：----小组评价----

学习

目标

一、学习目标;

1、认识12个生字，会写14个生字，能正确流利读写“破绽、咕咚、侄子、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标致、气派、祖宗、可怜、手疾眼快、精神抖擞、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。

2、正确流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。

3理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。

4、激发学生阅读中外名著的兴趣。

重、难点预测

感受感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。

体会人物描写的方法。

学习过程

第一课时小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

温馨寄语：生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素

【学习目标】

1．认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、破绽、走马灯、趁势”等词语。

2．通过正确、流利地朗读课文，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像描写人物的方法。

一、导学

同学们都看过《小兵张嘎》这部电视剧吧，你们还记得张嘎的故事吗?谁能谈谈自己印象最深的情节？?

二、独学

1、我能大声朗读课文,读准字音，读通句子。

2、我会为下列加线的字注音。

裤裆（）破绽（）扳倒（）咕咚（）趁势（）挠()

拽（）精神抖擞（）手疾眼快（）膀大腰圆（）

我认为上面的字需要注意读音的有：

我认为上面的字需要注意字形的有：

我认为课文中的字还需要注意的有：

六、课堂检测

1.为下列加线的字注音。

裤裆（）破绽（）扳倒（）咕咚（）趁势（）挠()

拽（）精神抖擞（）手疾眼快（）膀大腰圆（）

2.《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段，主要通过人物和的描写，突出了小嘎子的性格特点。

3、再来有感情地朗读课文，边读边想象，从课文的字里行间去感受这两个人物，在大脑中活现出他们的形象来

七、整理导学案（红笔完善）。

第二课时《临死前的严监生》

?学习目标

1、学习《临死前的严监生》，有感情的朗读课文

2、体会人物的性格特点，感悟人物形象。

3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。

一、导学

这篇课文选自《?????????》，作者是（）???????

二、独学

?1、我能正确流利朗读课文?，自学生字。???a这篇课文的生字不多相信同学们经过认真练习，一定能把课文读正确、读流利（自学生字）

?2、我能读正确

严监（)生???诸亲六眷（?）?两茎()

?3?、我知道课文主要写了，他给我留下的印象是

4、“严监生喉咙里痰响得一进一出……摇了两三摇。”读了这三句话，能想到一些成词语来形容严监生此时的病情：

5、病情恶化到这样程度，严监生却“总不得断气”他在想什么？

这三句话中，有几个关于严监生动作的描写，画出来。

从这几个动作中你体会到

6、在文章中像刚才的动作描写还有几处

与大侄子的交流

与二侄子的交流

与奶妈的交流

与赵氏的交流

从这些动作的变化中我体会到到????????????????????????四四、互学

1、对学：对子交流

2、群学：组内解疑答惑，展示提升交流。

五、评学

看拼写词