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网络自主学习环境下非英语专业大学生听力学习策略的使用状况及对策研究的开题报告

题目：网络自主学习环境下非英语专业大学生听力学习策略的使用状况及对策研究

研究背景：

随着互联网和科技的不断发展，网络学习已经成为了现代教育的一种重要形式。而且，在疫情期间，许多学校由于疫情的影响，不得不采用以网络学习为主的教学模式，这也使得网络自主学习环境下的学习成为了大势所趋。

然而，网络自主学习环境下的学习存在一些问题，其中最常见的问题就是学生的学习策略不当。对于非英语专业的大学生而言，英语学习的一个重要方面就是听力。如果学生在网络自主学习环境下不能有效利用听力学习策略，那么其听力水平往往难以得到提高。因此，本研究旨在探究网络自主学习环境下非英语专业大学生的听力学习策略使用状况，并提出相应的对策。

研究目的：

本研究的主要目的包括以下两点：

1.研究网络自主学习环境下非英语专业大学生听力学习策略的使用状况；

2.提出相应的对策，帮助非英语专业大学生更好地利用网络自主学习环境提高听力水平。

研究方法：

本研究采用混合研究方法，包括定量研究和定性研究两个方面。其中，定量研究采用问卷调查法，通过对样本进行调查，了解非英语专业大学生在网络自主学习环境下的听力学习策略的使用状况。而定性研究则采用访谈法和观察法，对个别学生进行深入访谈和观察，探究其听力学习策略具体操作过程中可能遇到的问题和困难。

研究内容：

本研究主要包括以下方面内容：

1.对网络自主学习环境下非英语专业大学生的听力水平进行调研；

2.对网络自主学习环境下非英语专业大学生听力学习策略的使用状况进行调查；

3.探究网络自主学习环境下非英语专业大学生可能遇到的听力学习困难；

4.根据研究结果提出相应的听力学习对策。

研究意义：

本研究的意义在于，通过对网络自主学习环境下非英语专业大学生的听力学习策略使用状况进行探究，有助于了解其在自主学习环境下的听力学习情况，帮助学生在网络环境下更好地利用听力学习策略，提高其听力水平。同时，本研究也能够为非英语专业大学生在网络自主学习环境下的英语学习提供一定的参考和借鉴。