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五年级语文第五组预案-Microsoft-Word-文档

北尚小学导学案

课题

第18课将相和

执教人

张茵果

班级

五

课型

新授

审核人

杨春花

授课时间

4.28

学习

目标

1、有感情地朗读课文，通过朗读体会人物的形象。

2、抓人物的言行、心理分析，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

重点

难点

感受人物形象的理解，并将对人物的形象如何描写得鲜明进行分

析，从而体会人物形象的写法。

学

习

过

程

学案

导案

自主学习

默读课文，结合生字词读通句子。

想想本文讲了几个小故事？给每个小故事加个小标题，并想一想小故事之间有什么联系？

合作探究

一、精读“完璧归赵”，体会人物形象

二、读相关语句进行交流感悟，交流“赵王击缶”“负荆请罪”部分。

1、面对强敌，蔺相如靠的是拳拳爱国之心，过人的谋略和勇气取胜

2、蔺相如回避廉颇不是怕他，而是为了国家利益。将相和，国家则安；将相不和，国家则危！

3、廉颇以国家利益为重，勇于认错、知错就改的性格特点。

展示交流

感受“和”的意义

1、回顾课文，将相和的原因是什么？

2、谈谈“和”在生活中的意义。

展示交流精讲点拨

小组内不能解决的问题提出来，全班交流讨论。

教师引导：

家庭中讲究“家和万事兴”，生意职场中讲究“和气生财”，邻里之间讲究“和和睦睦”，构建“和谐社会”更要讲究“和”……

当堂达标

1、复述“负刑请罪”这个故事。

2、按课文内容填空。

(1)、课文由、、

三个小故事组成，

每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中是的发展，、的结果

又是的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

(2)、既然讲“和”，就说明他们原是，原因是

，后来“”了，原因是。

当堂达标及时反馈

组内交流。

全班交流。

教师引导。

将相和好的根本原因是因为他们的爱国。

课后巩固

配套练习册

归纳总结提升拓展

课下自己完成。

组长检查。

教师抽查。

板

书

设

计

18.将相和

蔺相如廉颇

完璧归赵机智勇敢

渑池之会不畏强暴知错就改

负荆请罪顾全大局

爱国

教

学

反

思

“蔺相如的成功仅仅是靠一张嘴吗？”是一个牵一发而动全身的极有研究价值的问题。这堂课就围绕这一问题展开，不但使一篇内容较长的课文教学起来简单多了、而且脱离了繁琐的分析，给了学生自己动手，动脑，动口的机会，给了学生充足的读书时间，让学生在读中理解，读中体会情感，体会后说写人物语言，让学生做了学习的主人。

北尚小学导学案

课题

19草船借箭

执教人

张茵果

班级

五

课型

新授

审核人

杨春花

授课时间

5.4

学习

目标

1、认识10个生字，能正确读写“妒忌、擂鼓”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。

3、梳理文章结构，品词析句，感悟作者的叙述特点和刻画人物的方法，和表达方法。

重点

难点

领悟诸葛亮的神机妙算,感受诸葛亮“知天文”、“懂地理”、“识人心”。

学

习

过

程

学案

导案

自主学习

1、自学生字词掌握情况，能够读准“调度、擂鼓”等容易读错的词，能正确书

写“妒忌”等容易写错的词。

2、自由读课文，并想一想你读懂了什么？课文的主要内容是什么？

3、通过刚才的读，你知道这个故事中有哪些主要人物？这些人物中,你最欣赏谁?为什么?把你认为最能表现人物特点的词句用横线划出来，并在旁边写出你的感

受和体会。

一、创设情景导入新课

1、我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我们的宝贵文化遗产，你知道四大名著指