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关于教师岗位工作计划（精选16篇）

关于教师岗位工作计划篇1

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是

人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进

行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;

数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基

础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着

独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是

现代文明的重要组成部分。

学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，

这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与

交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化

的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实

践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处

的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动

应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

二、教材目标及要求：

1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式

方程以及列分式方程解应用题。

2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决

一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形

结合的思维方法。

3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行

四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

5、数据描述

三、教学措施：

1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能

方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学

时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的

学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，

激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学

习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对

学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，

满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先

布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本

内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助

学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，

再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习

积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分

析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意

激励学生的创新意识。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，

分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提

高。

4、课后辅导实行流动分层。

关于教师岗位工作计划篇2

为了更有效地提升高中地理教师的学科教学水平，搞好高三地理

的复习，提高地理课的教学质量，特制定如下教学计划：

一、指导思想

1.实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变

教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，

为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程

的针对性和实效性。

2.认真学习和研究高中地理《课程标准》，关注高考，明确所教

年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标

准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学

理念，探索以学生为主体的新的教学模式。

二、工作目标

1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习

的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，

培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结

合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

4.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进

行“章结”、“单元过关”和“月清”。

5.学生的学