(人教版2019）英语选选择性必修第三册 Unit1单元整体教学设计.docx

教学基本信息

教学基本信息

教材

书名：普通高中教科书·英语选择性必修第三册

出版社：人民教育出版社

单元名称

Book3Unit1Art

学科

英语

学段

高中

年级

高二第二学期

课标解读

课标解读

《英语课标（2020年修订）》指出：要侧重培养学生的语言能力，文化意识，思维品质和学习能力，培养具有中国情怀国际视野和跨文化沟通能力的社会主义接班人。单元教学目标要以发展英语学科核心素养为宗旨，围绕主题语境整体设计学习活动。本单元侧重文化意识的培养。

单元教学背景分析

单元教学背景分析

一、单元板块框架

一、单元板块框架

readingandthinking(AShorthistoryofWesternPainting)2页

readingandthinking(AShorthistoryofWesternPainting)2页

openingpage(SchoolofAthens)1页

Learningaboutlanguage(Vocabulary)3-4

Learningaboutlanguage(Vocabulary)3-4页

usinglanguage(Talkaboutworksofart,Writeanartexhibitionannouncement)6-9页

videotime《清明上河图》

videotime《清明上河图》

11页

assessingyourprogress

10页

二、教学内容分析

本单元为人民教育出版社《普通高中教科书·英语选择性必修第三册（2019年版）》第一单元，以“艺术”（Art）为主题，涉及《课标》明确的课程内容中“人与社会”这一主题群中“中外不同的艺术形式”的主题语境内容。下面从what,why和how三方面对本单元的语篇主题、内容、文本结构、语言特点等进行解读。

【What】从本单元各语篇的主题和内容可以看出这个单元的主题是围绕着西方和我国不同的艺术形式展开的。从openingpage《雅典学院》SchoolofAthens壁画到VideoTime我国传世名画《清明上河图》，学生时刻浸泡在世界名画的殿堂中，深切感受到艺术的魅力，在英语学习中有机渗透中华优秀传统文化，凸显社会主义核心价值观，帮助学生坚定文化自信。

【Why】从本单元选取的多模态语篇可以体会到了解绘画的必要性，科学和艺术犹如鸟之双翼，缺一不可。学生还可以从中通过观察中外绘画的发展，客观分析、辩证思考有利于发散思维和批判性思维的形成。

【How】本单元选取了不同类型的多模态语篇，readingandthinking这一板块学生可以了解不同时期的绘画艺术风格和特点，同时引导学生探究影响绘画艺术发展的重要因素。Usinglanguage板块听说和读写两部分都是基于与艺术相关的交际需要来设计的。

Talkaboutworksofart以我国的水墨动画片《牧笛》《小蝌蚪找妈妈》《山水情》为主题内容。学生在动态的画面中欣赏水墨画写意的美感

Talkaboutworksofart以我国的水墨动画片《牧笛》《小蝌蚪找妈妈》《山水情》为主题内容。学生在动态的画面中欣赏水墨画写意的美感。

三．学情分析

高二学生对

高二学生对Art这一大主题已有多次接触，比如必修二UNIT1CulturalHeritage,必修三UNIT3DiverseCultures和选择性必修二BridgingCultures，所以有较好的英语语言知识和基本的语言技能，具备从文中获取细节信息的能力，大部分学生能使用简单的英语表达观点和态度，但是多数学生在整合语言、批判评价等方面的能力还比较欠缺。

在单元学习前：对艺术有一些基本了解，但对艺术的范畴理解上有局限，相对熟绘画和文学，学习策略主要是跟着老师的思维走，语言表达局限在一些简单词汇和句式上。

在单元学习中：了解到艺术学习的意义和必要性，学习英语的目标也越发清晰，能够就英语学习问题和方法运用跟主题意义有关的词汇和句式表达自己的看法和观点。

在单元学习后：正确认识英语学习的意义，主动调整对待英语学习的态度，能够积极探寻克服英语学习困难，比如写作。

就学生学情对学生进行提问的问题链如下：

Whatisthethemeoftheunit?

WhatisArt?

Doyouknowanyfamouswestpaintings?

WhichperiodofWesternartdoyou