小学数学倍的认识作业设计.docxVIP

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例例

人教版数学三年级上册第五单元《倍的认识》作业设计

一、单元信息

根本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

数学

三年级

第一学期

人教版

倍的认识

单元组织方式

?自然单元□重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

I

建立倍的概念

例I(P50)

2

求一个数是另一数几倍

例2(P51)

3

求一个数的几倍是多少

例3(P52)

4

练习课

练习十一(P53-55)

二、单元分析

[一]课标要求

《义务教育数学课程标准[20xx年版]》在“学段目标”的“第一学段”中提出“能

在教师指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决”“了解分析问题

与解决问题的一些根本方法”“了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系”。

《义务教育数学课程标准[20xx年版]》在“课程内容”中把“几何直观”作为核心

概念提出，并明确其内涵“主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复

杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以

帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥重要作用”;并且还提出“能运

用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释”。

[二]教材分析

1.知识网络

乘除法的初步认识

倍的认识

建立倍的概念

解决实际问题

例1:由旧知识