Unit 4 Part B Lets learnListen match and say大单元教学设计六年级英语上册人教PEP.pdfVIP

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单元Unit4课时第3课时

1.学生能够听说读写重点词组studiesChinese,cooksChinesefood,doeswordpuzzle,

goeshiking。

学习2.学生能够阅读Let’slearn并根据文章内容回答问题。

目标

3.学生能表达他人（第三人称单数）的习惯爱好，并询问他人平时的习惯与爱好。

4.学生能够掌握一般现在时中动词的第三人称变化规则。

1.学生能够动词的第三人称变化规则。

教学

重难点2.学生能够使用一般现在时表达习惯爱好。

六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈

的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺

乏自信，不愿表达，害怕开口。

在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加

学情多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好

分析的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更

好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上

存在的问题，让他们看到努力后的结果。

上节课学习了Peter的兴趣爱好“Helikes...”,初步了解第三人称单数以及三

单形式。

教学PPT，单词卡片，课文视频，音频

工具

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Warmup本环节根据歌曲进行热

Warmup。观看一首歌曲。1.Enjoyasong身，活跃课堂氛围。然

T:Beforetheclass,let’senjoyasong.后根据图片来一问一答，

Afterlistening复习上节课内容。

T:Doyoulikethissong?Nowlet’sbegin

ourclass.

2.Askandanswer

T:Nowlet’slookatthepicture.One

studentasks,andonestudentanswers

accordingtothepicture.

S1:What’sherhobby?

S2:Shelikesdancing.

S3:What’shishobby?

S4:Helikesplayingfootball

Part2：StepII:Let’slearn:学习Let’slearn中的词

Let’slearn.学习本节课1.Lea