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核心素养下初中语文写作能力的提升思考

语文是学生学习的重要科目之一，也是提升学生核心素养的重要途径之一。写作是语文学习的重要组成部分，是学生综合运用语言能力的重要表现形式。提高初中语文写作能力，必须立足于培养学生的核心素养，引导学生提升自身的写作水平。本文将就核心素养下初中语文写作能力的提升进行思考，并提出相应的解决思路。

核心素养是指学生全面发展的基本素养，包括思维品质、学习方法、情感态度、学科能力和社会责任等方面。在提升初中语文写作能力时，必须把培养学生的核心素养作为重要目标，思考如何在培养学生的核心素养的提升他们的写作水平。

一、培养学生的思维品质

思维品质是指学生的思考方式、思维能力和思维品质等方面的素养。在提升语文写作能力的过程中，必须注重培养学生的思辨、批判和创新等思维品质，引导他们在写作过程中有独立思考、辨析问题、提出见解的能力。

针对这一点，老师可以引导学生从多方面去思考问题，拓展他们的思维广度和深度。在课堂上，老师可以设置一些具有争议性的议题，让学生从不同角度去针对这些议题进行思考，并要求他们对自己的观点和结论进行论证和辨析。老师也可以组织一些小组讨论或辩论活动，让学生在交流和碰撞中提升自己的思维品质。

二、引导学生掌握良好的学习方法

良好的学习方法对提高语文写作能力至关重要。学生通过正确的学习方法，可以事半功倍地提高自己的写作水平。在培养学生的核心素养的必须引导他们掌握良好的学习方法，提高自己的写作水平。

老师可以在日常教学中，针对写作能力的提升引导学生制定良好的学习计划和方法。可以通过给学生提供一些写作的范文或优秀作品进行分析，让学生掌握作者的写作思路和技巧。可以对学生的作文进行详细的评析，并提出改进建议，让学生通过反思和总结提升自己的写作水平。老师也可以组织学生进行写作提升的专题讲座或讨论，引导学生共同探讨提高写作水平的方法和技巧。

三、培养学生的情感态度

情感态度是指学生对语文学习和写作的情感投入和态度。情感态度的积极性对提高学生的写作能力至关重要。必须在培养学生的核心素养的过程中，引导他们树立积极的情感态度，对语文学习和写作充满热情和兴趣。

老师可以在日常教学中，通过课堂氛围的营造和课堂教学的设计，激发学生对语文学习和写作的兴趣。可以通过讲解名家作品和文学名著，让学生深刻体验文学的魅力和情感内涵，提高他们对语文学习和写作的情感投入。也可以组织一些课外的文学活动或写作比赛，激发学生的写作激情和创作欲望。

四、提升学生的学科能力

提升学生的学科能力是提高语文写作能力的基础。学生只有掌握了一定的语文基础知识和写作技巧，才能在写作过程中游刃有余，表达自己的观点和想法。

在培养学生的核心素养的老师必须注重学科能力的提升，引导学生扎实掌握语文基础知识和写作技巧。可以通过系统的语文知识培训和写作技巧训练，让学生在写作过程中信手拈来，得心应手。老师也可以根据学生的写作实际，针对性地进行指导和辅导，帮助学生发现自己的写作问题和不足，提升他们的写作能力。

社会责任感是指学生在学习和生活中的诚实守信、积极向上等方面的品质。在提升初中语文写作能力的过程中，必须注重培养学生的社会责任感，引导他们在写作中传递正能量，关注社会问题，表达个人意见，发挥自己在社会中的应有作用。

可以通过一些社会热点话题的讨论或写作活动，引导学生关注社会问题，发表自己的观点和见解。也可以在学生的作文中加入一些社会责任感的元素，让学生深刻体会写作的力量和责任，从而提升他们的写作水平和社会责任感。