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职校生英语学习风格调查及其对英语教学的启示的开题报告

题目：职校生英语学习风格调查及其对英语教学的启示

引言：随着全球化进程的加速，英语已成为国际间最为重要的交流语言，英语教育越来越受到社会的关注和重视。职业学校作为高中阶段职业教育的重要组成部分，其英语教育更是与职业发展紧密相关，越来越引起人们关注。然而，职校生英语学习情况普遍较为薄弱，其原因之一就是英语教学未能充分考虑不同学生的学习风格。因此，本次研究旨在对职校生英语学习风格进行调查，并探讨对英语教学的启示。

研究目的：

1.了解职校学生的英语学习风格；

2.探讨不同学习风格对英语学习的影响；

3.提出针对不同学习风格的英语教学策略；

4.探究如何有效提高职校学生的英语学习效果。

研究方法：

本研究采用问卷调查法，针对某市数所职业学校的高中职英语教学进行调查。首先，设计适用于职校学生的英语学习风格问卷，包括问题所涉及的英语学习策略、学习习惯、学习态度等；其次，通过对问题的分析，得出学生英语学习风格的特点；最后，根据调查结果提出相应的英语教学策略，以提高职校学生的英语学习效果。

研究内容：

1.对职校学生英语学习风格的调查研究

（1）学生英语学习策略、学习习惯及学习态度

（2）不同类型学生英语学习特点及其主要原因

2.对职校英语教学的启示与建议

（1）针对不同类型学生提供不同的教学策略

（2）运用多种教学方法提高教学效果

（3）通过教师和学生的互动促进英语教学的改进

预期结果：

通过对职校学生英语学习风格的调查研究，本研究将得出职校学生英语学习风格的特点，进一步分析其在英语学习中的优缺点及其原因。在此基础上，将通过针对不同类型学生的英语教学策略、多种教学方法等方面提出建议，以提高职校学生的英语学习效果。

结论：

通过本次研究，我们可以更好地理解职校学生的英语学习风格，提高英语教学适用性。同时，对于促进职业英语教学改进和提高教学品质也有一定的现实意义。