第四单元 运算律（拓展卷）-2023-2024学年四年级上册数学（答案解析）（北师大版）.pdfVIP

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第四单元运算律（拓展卷）

答案解析

1．A

【分析】从图中可以得出，一行有8个格子，一共有6行，所以不论怎么算，化简后是8×6。

【详解】A．5×3×6不能表示图中总格子数；

B．（5＋3）×6＝8×6，能表示图中总格子数；

C．8×6，能表示图中总格子数；

D．5×6＋3×6＝（5＋3）×6＝8×6，能表示图中总格子数。

故答案为：A

【点睛】本题主要考查学生对乘法分配律的掌握和灵活运用。

2．B

【分析】根据题意，分别求出各个选项中运用的定律，然后再进一步解答。

【详解】A．87×25×4＝87×（25×4），运用了乘法结合律；

B．89×101－89＝（101－1）×89，运用了乘法分配律；

C．225－138－62＝225－（138＋62），运用了减法的性质；

D．237＋25＋175＝237＋（25＋175），运用了加法结合律。

故答案为：B

【点睛】考查了乘法结合律、乘法分配律、减法的性质和加法结合律的运用。

3．A

【分析】淘气的方法：根据整数乘法的意义，式子4×3＋7×3可以转化为（4＋7）×3，都表示11个3。

奇思的方法：把4个3与7个3相加是11个3；

妙想的方法：因为练习本和笔记本都买了3本，可以先求出笔记本，练习本的总价，再相加，列式是4×3

＋7×3；也可以先求出笔记本、练习本单价的和，再求出总价。列式是（4＋7）×3。

【详解】因为4×3＋7×3一共是11个3，所以4×3＋7×3＝（4＋7）×3，所以淘气说的对。

奇思用图示的方法诠释了乘法分配律，是正确的。

妙想用解决实际问题解释了乘法分配律，但是列式错误，把（4＋7）×3列成了（3＋7）×3，故是错误的。

故答案为：A

【点睛】乘法分配律用字母表示是：（a＋b）×c＝a×c＋b×c。此题主要考查学生对乘法分配律的理解。

4．D

【分析】根据题意可知，用每棵梨树收梨的质量×梨树的棵数=一共收梨的质量，据此列式解答.

【详解】132×31＝4092（千克）

故答案为D.

5．B

【分析】(80×15−300)÷6应先算乘法，再算减法，最后算除法。根据题意，80×15表示80箱水果的总重

量，用总重量减去300千克求出了剩下的重量，用剩下的重量除以6求出了剩下的水果平均每天卖出多少

千克。

【详解】通过分析，问题“剩下的水果平均每天卖出多少千克”能用(80×15−300)÷6解答。

故答案为：B

【点睛】本题考查了整数四则混合运算的应用。理解所给算式中每一步表示的意义是解题的关键。

6．B

【分析】按键“9”坏了，算式199×86按不出来199，可以把199看成100＋99，或者看成200－1，再根

据乘法分配律解答。

199×86×+×

【详解】A．＝（100＋99）×86＝100868699，但是这个算式中仍然有数字9，故不能用这个

计算器算出正确结果；

B．199×86＝（200－1）×86＝200×86−86，能用这个计算器算出正确结果；

199868610099

C．×≠××，故不能用这个计算器算出正确结果；

D．199×86≠200×86+86，故不能用这个计算器算出正确结果。

故答案为：B

【点睛】本题考查计算器的使用以及乘法分配律的理解和掌握。

7．C

××

1252532

【分析】计算时，125×8＝1000，25×4＝100，32＝8×4，可根据乘法交换律和乘法结合律进

行计算，据此求出被墨水遮住的符号。

125×25×32

【详解】

＝（125×8）×（25×4）

＝1000×100

＝100000

被墨水遮住的是×。

故答案为：C

【点睛】本题主要考查了学生对乘法交换律和乘法结合律的掌握与运用。

8．B

【分析】两位数乘两位数：先用第二个乘数的个位上的数与第一个乘数相乘，所得的积与个位对齐；接着

第二个乘数的十位上的数与第一个乘数相乘，所得的积与十位对齐，最后把两次乘得的积相加；

乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加。

【详解】A．竖式计算36×21，实际上是把21分成20＋1进行计算的，原题说法正