Unit 4 Part B Lets tryLets talk大单元教学设计六年级英语上册人教PEP.pdfVIP

Unit4Ihaveapenpal

PartBLet’stryLet’stalk

单元Unit4课时第4课时

1.学生能够能够听懂Let’stry中的听力内容并回答相关问题。

2.学生能够熟练阅读Let’stalk中的对话，了解John的相关信息。

学习

目标3.学生能够介绍自己朋友的年龄、住址、爱好等特征。

4.学生能够了解一些关于澳大利亚的常识。

1.能询问他人是否有某些爱好，并做出相应的回答；

教学2.能读懂Let’stalk的课文，了解John的笔友；

重难点

3.能掌握第三人称及动词三单的变化规则。

六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈

的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺

乏自信，不愿表达，害怕开口。

在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加

多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好

学情

的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更

分析

好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上

存在的问题，让他们看到努力后的结果。

上节课学习了单词cooksChinesefood,studiesChinese,doeswordpuzzles...以

及句型“-Doeshe/she...?-Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t”,而这节课继续学习

询问第三人称的爱好兴趣，是上节课的巩固和提升。

教学PPT，单词卡片，课文视频，音频

工具

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Warmup本环节欣赏一个视频，

Warmup。课前热身。1.Enjoyavideo导入课堂。并通过自由

T:Beforetheclass,let’senjoyavideo.讨论进入本节课主题。

Afterwatching

2.Freetalk

T:Doyoulikethisvideo?Doyouhavea

penpal?Ifyouwantapenpal,what

wouldyouwanttoknowabouthim/her?

Part2：StepII:Let’stry:通过听听力回答问题，

Let’stry.听听力并回答1.Leadin训练学生的听力技能，

问题。T:Schoolisover.MissWhiteistalkingto完成Let’stry中的问题。

WuBinbin.Readthequestions,then

listenandcircle.

2.Listenandcircl