里程表的教学设计.pdfVIP

教学目的

1、稳固万以内加减法、连加、连减混合的计算方法，能正确计算。

3、激发学生热爱数学、热爱祖国的的情感，体会数学与生活的亲

密联络。

4、熟悉里程表的概念，知道怎么计算两个地方的里程，即间隔。

教学重点

1、运用以有的数学知识培养解决问题的才能。

2、使学生在大脑里，建立两个地方里程的概念。

教学难点

理解里程的概念并计算里程。

教学准备

课件、教材。

教学过程

一、谈话引入

教师：同学们，这节练习课教师要带你们乘坐小火车，去畅游祖

国的山山水水，在这一路上，你会看到许多美丽的风景，会找到很多

有趣的问题。想出发吗？

学生：非常想。

教师：恩，很好，我知道你们都喜欢玩。但是你们会看里程表嘛？

知道两个地方的间隔是多少，是怎么计算的吗？

学生：不会，不知道啊。

教师：恩，那这节课我们就来学习，什么是里程，怎么计算两地

的间隔。

教师：大家看PPT里面的内容，你们讨论一下，然后告诉我保定

到石家庄有多少千米？郑州到西安有多远？

学生讨论后。

学生1：保定到石家庄是277-146=131千米。

教师：恩，很好，计