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贵州教育大讲堂——中华传统文化之美心得体会

《贵州教育大讲堂》自今年五月份开播以来，受到了广大师生和家长朋友们

的广泛关注。12月30日，我们将播出今年的最后一期节目，主题为美，是教育

的追求。对此我来谈一谈我对此的心得

郑英老师说：教育，是一项向美而生的事业。教师，首先要让自己成为一个

美好的人。郑英老师其人，即是美好的代名词。在这次讲座中，她饱腹诗书的气

质、举手投足的优雅、笑容可掬的态度都鲜活地向我们诠释着美好。

看了《教育，向美而生》这本书之后，第一感受就是，郑英老师一定是个内

心柔软的女人，她把工作和生活过成了诗和远方。她每周都会定一束鲜花精心侍

弄;每次出门着装都保持清新整洁;每次看书都要将手洗净这些事情在一般人

眼里或许要多花费很多时间，但也正因为需要花时间，才更能体现出对生活的深

情。

其实我在学校里接触过很多老师，觉得他们身上都有这种对生活的深情。比

如xxx校长，前不久在我裹着羽绒服去上早读的路上，看见他穿着运动短袖在跑

步;还有xxx部长、xxx和xxx老师，他们经常结伴打乒乓球、去郊外骑行;还有

xxx老师，每个月都坚持跑步;还有当时被戏称是祁门陶渊明的xxx老师，办公室

里的花花草草养的生机勃勃;还有现在办公室的多肉达人xxx老师从他们身上，

我看到了生活的美好，这种对生活的美的追求，无关年纪、无关学识、无关金钱，

只关乎对人、对己、对物的深爱

真正的教育，不离生活之美，因为我们自己就是一门课程，我们对待生活的

态度会影响孩子们对待生活的态度。过好自己的生活，会为教育注入新鲜美好的

元素，从某种意义上说，会以拐弯的方式为教育人生做新的笺注和眉批。

所以说，成为一个美好的人，首先应该是一个热爱生活的人。再者，成为一

个美好的人，还应当是一个诗人。

马卡连柯说：;教育是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程中更如

同诗歌创作一样，其间充满着艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩。师

者，当怀一颗诗心，而作为一名语文教师，更应如此。我们不是文章、修辞、语

言、考试的分析家，也不是教材和教参的操纵者。一个语文老师，应该有远比语

文更宽阔的视野，即引导学生发现美。师者，当以一颗诗心领悟美，再引导学生

感同身受。

所以，我期望自己能成为一个美好的人，热爱生活，富有诗意，追慕美好，