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新课改下小学数学教学生活元素的渗透

随着社会的不断进步和人们对教育质量要求的提高，我国的教育体制也在不断改革，新课程改革作为教育改革的一项重要内容，对小学数学教学的要求也在不断提高。在新课改的背景下，小学数学教学不再是简单地传授计算技能，而是更加注重培养学生的数学素养和实际应用能力，将生活元素融入数学教学当中，使数学不再是一门抽象的学科，而是与生活紧密结合的科学。本文将探讨新课改下小学数学教学中生活元素的渗透，并分析其对学生学习和生活的影响。

一、生活元素的渗透

1.生活中的实际问题成为教学的出发点

在新课改下的数学教学中，老师更加注重引导学生从生活中寻找数学问题，并将这些问题作为教学的出发点。老师可以引导学生从日常生活中观察到的问题出发，如购物时的计算、公交车上的座位安排等，通过这些实际问题引发学生的兴趣，激发他们对数学学习的热情。

2.数学知识与实际问题的结合

在数学教学中，老师更加注重将数学知识与实际问题进行结合，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识。在学习几何时，可以引导学生根据实际场景画图，如围墙的修建、房屋的布局等，通过这些实际问题让学生学会应用几何知识解决实际问题。

3.生活情境的渗透

在教学过程中，老师通过设计生活情境，让学生将数学知识与实际情境相结合。在教学小学生解方程时，可以设计一些与生活相关的情境，让学生通过解方程来解决实际问题，如买水果的问题、分享食物的问题等，从而让学生更加直观、深刻地理解数学的应用。

二、生活元素的渗透对学生学习和生活的影响

1.激发学生学习兴趣

将生活元素融入数学教学中，可以让学生更加直观地感受到数学的实际应用，在解决实际问题的过程中激发他们对数学学习的兴趣。学生可以通过解决与生活相关的问题来学习数学知识，这样既能锻炼他们的数学思维能力，又能增强他们的学习兴趣。

2.培养学生的数学素养

3.提高学生的实际应用能力

1.教师的角色

教师在教学中起着至关重要的作用，他们应该充分了解和掌握新课改的理念和目标，善于把握教学的重点和难点，灵活运用生活元素，使之与数学知识相结合，引导学生从生活中寻找数学问题。教师要注重观察学生的生活习惯和日常生活中的数学应用，及时引导学生将所学到的数学知识与生活中的问题相联系，激发学生的兴趣和创造力。

2.教学环境的营造

在课堂教学中，教师需要营造一个有利于生活元素渗透的教学环境。可以通过多媒体展示、教学实验等方式帮助学生更加直观地感受到数学知识的实际应用，激发他们的学习兴趣。教室的布置、学习用具的选择等都可以渗透生活元素，帮助学生更加直观地感受到数学知识的实际应用。

3.合理安排课程设置

学校可以通过合理安排课程设置来促进生活元素的渗透。在课程设置中，可以设置一些与生活相关的主题教学活动，如购物、出行、运动等，通过这些主题教学活动让学生感受到数学知识对生活的实际应用，激发他们的学习兴趣。

小学数学教学是学生学习数学知识的重要阶段，在新课改的背景下，将生活元素融入数学教学中可以更好地激发学生的学习兴趣、培养他们的数学素养和实际应用能力。教师应该充分了解和掌握新课改的理念和目标，善于运用生活元素，在教学中引导学生从生活中寻找数学问题，激发他们的学习兴趣和创造力；教学环境的营造也是至关重要的，可以通过多媒体展示、教学实验等方式帮助学生更加直观地感受到数学知识的实际应用；学校还可以通过合理安排课程设置来促进生活元素的渗透，设置一些与生活相关的主题教学活动，让学生感受到数学知识对生活的实际应用。相信在新课改的引导下，小学数学教学中生活元素的渗透将会更加深入，学生的学习和生活也将会受到更大的影响。