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寻找身体上的数学“秘密”;通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度，感受人体中的秘密。;重;;量一量，这个结果是真的吗？;量一量，这个结果是真的吗？;量一量，这个结果是真的吗？;量一量，这个结果是真的吗？;和同伴互相量一量，填一填;和同伴互相量一量，填一填;和同伴互相量一量，填一填;和同伴互相量一量，填一填;;和同伴互相量一量，填一填;和同伴互相量一量，填一填;和同伴互相量一量，填一填;和同伴互相量一量，填一填（单位：厘米）;和同伴互相量一量，填一填（单位：厘米）;读一读，讲一讲;1、四人小组选出一位被测量的“小模特”、一名记录员，合作测量“小模特”身体各部分的长度（以厘米为单位，取整厘米数）并及时记录与汇报。
2、观察测量结果，与同伴说一说你的发现。
;1、四人小组用步长和卷尺两种方法，合作测量教室的长或宽，记录员及时记录测量结果。
2、全班交流：通过测量活动，你有什么感受？
;缺点：得到的数据是近似数，不够精确。;读一读，讲一讲。;晨晨的头长是20厘米，他的身高大约是多少厘米？;丁丁一庹长是130厘米，他的身高大约是多少厘米？;先用身体上的尺子估测，再用工具测量，把数据记录下来。;98－6＝92（厘米）;可能是93厘米,94厘米,95厘米,96厘米,97厘米;作业：
1、用身体上的尺子量一量教室的长度
2、用身体上的尺子量一量自己房间的长度;Thankyou!
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