甘肃省张掖市临泽县城关中学八年级语文下册《清塘荷韵》课件4 北师大版.pptVIP

清塘荷韵

季羡林生于1911年8月，山东临清人。著名东方学家、梵文家，中国东方学的奠基人。1930年入清华大学西洋文学系，专修德文。1935年赴德国，主修印度学，先后掌握了梵文、巴利文等古代语言。1941年获哲学博士学位。1946年任北京大学教授，主持创办东方语言文学系，并任系主任长达40年。1956年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。曾任北京大学副校长。1997年底，《季羡林全集》共32册出版

掌握词语(给黑体字注音并解释词语)?脍（）炙人口?旖旎（）?接踵（）而至?睥睨（） ?旮旯（）美味人人都爱吃,比喻好的诗文或事物，大家都称赞。柔和美好。后面的人的脚尖接着前面人的脚后跟，形容人多，接连不断。眼睛斜着看，形容高傲的样子。角落，比喻偏僻的地方。kuàiy?n?zh?ngpìnìgālá

理清文脉作者围绕荷写了哪些与荷有关的事情？自主思考种荷、盼荷、赏荷等作者的情感发生了怎样的变化？请同学们从文中找出相关的语句。热盼失望欣喜狂喜祝福

体味荷之韵合作思考对于一位86岁的老人，“每一次望到空当当的池塘总觉得好象缺点什么”，“每次看到或想到总觉得是一块心病”，所以决定种荷，为什么？几颗来自洪湖的莲子带着老人的希翼和怜爱跃入了红湖，一种顽强而高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中开始萌芽，从此老人的心为之牵绊，随之起伏，为什么呢？荷之韵究竟何在？

生活体验

思考探究中国的文化源远流长，中国的文化丰富多彩。在中国的文化中，花草鸟兽都被赋予了深层含义。陶渊明咏菊，陆游悲梅，周敦颐颂莲，……作为文人精神的一种寄托，荷花实在承载着太多美丽的向往，在中国逐渐形成独特的文学、文化题材，显示了多方面的寄寓意义，请同学们背一些关于莲荷的诗词。从荷这种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”会让你联想到什么呢？

作业跟同学交流一下你写的关于梅菊竹的句子，并体味一下作者在它们身上寄托的情感。

谢谢大家！再见！

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。