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《圆的面积》说课稿

尊敬的各位评委，老师：

大家好！今天有幸参加这次青年教师技能大赛大赛，我很激动。

今天我说课的内容是人教版小学数学六年级上册：圆的面积。

教材分析：

圆的面积是六年级上册第四单元的内容，在此之前，学生已经学过了圆的半径、直径、周长等有关概念、公式,在这个基础上，学好本节课，掌握圆的面积公式和有关计算，为学生今后学习和圆有关的图形的面积奠定了基础。特别是在面积的推导过程中,渗透了曲线图形与直线图形的内在联系，潜意识的培养了学生的极限思想

学情分析：

学生对圆的特征，多边形面积的计算已基本掌握，但对于像圆这样的曲线图形的面积，学生是第一次接触，如何把圆转化成直线图形具有一定的难度。

学生对探究学习并不陌生，但在探究学习过程中，往往是盲目探究，因此，组织学习素材，让学生形成合理猜想，进行有方向的探究也是教学中关注的问题。

基于以上的思考，特给学生制定以下学习目标：

1、了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。

2、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。

教法与学法：

注重与新课改结合，通过“创设情境，激发兴趣。”、“动手实践，自主探究”、“理解内化，实践应用”几个教学环节，激发学习兴趣。

学法设计：

动手实践，加强操作。小组交流，合