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创建信息化特色高中理论与实践探索

内容提要：特色立校、特色强校已经成为许多学校的共识。要实现特色办学，

必须从学校所处的地域文化积淀出发，结合学校实际，总结提炼出自己的特色与

优势，不断创新，实现特色办学。我们中学定位信息化特色学校是经过深思熟虑

的，定位是准确合适的，我们是在抢抓难得的历史发展机遇，也是在履行时代赋

予我们的光荣使命和责任。目前，我校已将特色化学校创建列入议事日程，正在

扎实有序推进，我们的各项设施条件基本具备，师资力量雄厚，全校上下思想认

识也达到高度一致。我们认为，创建信息化特色学校将有助于学生成长、有助于

教师成长、有助于学校成长，真正体现我校“发展人，成就人”的办学理念。本

文不但从创建特色化高中的必要性和紧迫性的高度谈了作者对当前教育前景的

认识与思考，还从学校创建信息化特色学校的指导思想和定位、原则确立、优势

和劣势的分析诸方面阐述了我校特色学校创建的现实意义和可行性。

关键词：信息化特色高中理论与实践探索研究

一、教育信息化对学校产生的变革

信息化是指在现代信息技术广泛普及的基础之上，社会和经济的各个方面发

生深刻的变革，通过提高信息资源的管理和利用水平，在各种社会活动的功能和

效率上的大幅地提高，从而达到人类社会的新的物质和精神文明水平的过程。因

此我们认为信息化是一种生产力，它将对生产关系产生变革；在教育行业，信息

化对学校产生的变革行为主要有：

1、信息化将发挥其先导作用，使教育行业的理念、行为先于行业的通用标

准而发生作用，尤其对转变教育思想和教育观念、促进教学改革、实现教学手段

的现代化等都能起到显而易见的作用。

2、信息化将发挥其软化作用，软化了教师的职业行为，在一定程度上代替

教师的教育作用。延伸了教育的时间、地点，空间。也就是说，教师应从传统意

义上的知识传授者转变为学习的组织者和协调者，即对学生的多种学习活动进行

指导、计划、组织、协调，注重培养学生自我学习及获取信息和知识的能力。

3、信息化将发挥其优化作用，以信息化带动教育现代化，积淀并优化教学

资源，提高学生的学习效率，提高教师教育教学质量，从而提升学校办学的效益。

4、信息化将发挥其增值作用，使得教育在完成其基本职能即掌握知识和方

法的同时，让师生在受教育的过程中可以得到人的自然感情的体验，完善了认知

的实现过程。

二、特色化普通高中对学校发展产生的作用

1、对创建特色化普通高中深远意义的认识

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：要“推动普通高中多样

化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同

潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特

色。”这为今后普通高中办学指明了方向，纵观全国各地不断涌现出许多富有办

学特色的普通高中知名学校，他们或以教育科研领先，或以教师培训见长，或以

艺体特长培养著称，或以改革课堂教学模式享誉全国，„„。在短短的时间内，

取得了令人瞩目的办学成就，值得我们学习借鉴。

学校发展生命周期理论也告诉我们，一所学校在长期的办学实践和发展历程

中渐渐会形成相对恒久稳定的发展模式和办学特征，它包括培养目标、管理模式、

管理风格、教学方式方法、校园文化等。这些在形成初期及相当一段时间内会对

学校发展产生积极影响，但是随着社会的进步、时代的发展和教育教学手段的更

新改进及教育主体的变化，也会逐渐对学校的发展产生消极负面影响，严重者可

使学校步入停滞下滑甚至衰败状态。如何克服并有效解决这一问题呢？从事教育

研究的教育专家们普遍认同的途径就是走特色化办学之路，只有这样才能够使学

校永葆青春与活力。成功名校的特色化之路也反复印证了这一点。因为他们都曾

在发展中遇到停滞不前的“高原现象”，为了突破发展瓶颈，他们进行了许多有

益探索，创建特色化学校就是他们的成果之一。

基于以上认识，我校已将特色化学校创建列入议事日程，正在扎实有序推进，

我们的各项设施条件基本具备，师资力量雄厚，全校上下思想认识也达到高度一

致，我们决心以特色创建提高学校办学的软实力。

2、对创建信息化特色学校的思考

在特色化学校创建中，如何准确定位，如何寻找到既符合学校现实、又能够

在学校未来发展中支撑长久、并在同区域、同类学校中占有优势的鲜明特色，是

一个十分关键的问题。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》同时还指出：要“把教育信息化纳

入国家信息化发展整体战略，加快教育信息基础设施建设。到2020年，基本建

成